Plefabia

RETIRO 2012

2012-01-23T09:11:00.002+01:00

Hola chicos:

Nos gustaría que adjuntárais como comentario vuestra impresión del retiro para comparirla con todos los compañeros y amigos.

Mónica, Pedro, Paco, Carles y yo os damos las gracias.

VALLE-INCLÁN Luces de bohemia, (de la escena XII)

2012-01-17T09:40:00.000+01:00

MAX.-Como te has convertido en buey, no podía reconocerte. Échame el aliento, ilustre buey del pesebre
belenita. ¡Muge, Latino! Tú eres el cabestro, y si muges vendrá el Buey Apis. Lo torearemos.
DON LATINO.-Me estás asustando. Debías dejar esa broma.
MAX.-Los ultraístas son unos farsantes. El esperpentismo lo ha inventado Goya. Los héroes clásicos han
ido a pasearse en el callejón del Gato.
DON LATINO.- ¡Estás completamente curda!
MAX.-Los héroes clásicos reflejados en los espejos cóncavos dan el Esperpento. El sentido trágico de la
vida española sólo puede darse con una estética sistemáticamente deformada.
DON LATINO.-¡Miau! ¡Te estás contagiando!
MAX.-España es una deformación grotesca de la civilización europea.
DON LATINO.-¡Pudiera! Yo me inhibo.
MAX.-Las imágenes más bellas en un espejo cóncavo son absurdas.
DON LATINO.-Conforme. Pero a mí me divierte mirarme en los espejos de la calle del Gato.
MAX.-Y a mí. La deformación deja de serlo cuando está sujeta a una matemática perfecta. Mi estética
actual es transformar con matemática de espejo cóncavo las normas clásicas.
DON LATINO.- ¡Eres genial! ¡Me quito el cráneo!
MAX.-Latino, deformemos la expresión en el mismo espejo que nos deforma las caras y toda la vida
miserable de España.
DON LATINO.-Nos mudaremos al callejón del Gato.

CRIMEN Y CASTIPO, F. Dostoievski

2012-01-16T09:17:00.000+01:00

Contesta las siguientes cuestiones:

Escoge 2 características realistas que se observen a lo largo de la novela. Justifica tu respuesta.
Breve análisis de los personajes protagonistas.
Tema, trama y sucesos.
Escenarios y tiempos.
Escoge un fragmento que resaltes de la novela. Justifica tu respuesta.

RECUPERACIÓN 3º ESO

2012-01-12T17:28:00.000+01:00

Estos son los contenidos a estudiar para superar los objetivos de 3º.

La teoría está mucho más reducida en el manual de verano que en el libro de texto.

LITERATURA (3p)

- Preguntas breves o de relacionar -

Definición de jarcha y cantiga.

Autor, estructura y características de Coplas a la muerte de su padre.

Tema y autor de La Celestina.

Definición, características y título representativo de La Picaresca.

La poesía de los Siglos de Oro:

- Conceptismo y Culteranismo: definición, características y autores representativos.

Definición y finalidad de la Fábula. Nombre de un autor, al menos.

Las reglas de las 3 unidades del teatro neoclásico. Un autor representativo y obra.

TIPOLOGÍA TEXTUAL (4p)

- Este bloque consta de 2 partes: Un texto, bien de información, bien de opinión; a partir del cual se realizarán preguntas, y producción propia de un texto (una opinión personal sobre algún punto del texto periodístico)-

Los textos periodísticos de información: Noticia, reportaje y crónica.

Los textos periodísticos de opinión: Editorial, artículo o columna y crítica.

GRAMÁTICA (3p)

- La misma dinámica que hemos realizado en todas las pruebas escritas-

Análisis sintáctico completo de oraciones simples: estructura y función.

Cualquier duda, comunicádmela en el aula.

¡Ánimo!

CÓMO ESCRIBIR UN GUIÓN

2012-01-12T13:35:00.000+01:00

En esta página encontraréis unas instrucciones sencillas de cómo se estructura la información y el texto en un guión. En el siguiente enlace podéis descargar la plantilla del guión (hay que registrarse primero).

Como siempre, tenéis vuestra querida wikipedia y si introducís el término en Google encontraréis enlaces sin fin.

Espero disfrutéis con esta actividad y, si el resultado es positivo, en la 3ª evaluación llevaremos el guión a la práctica.

ACTIVIDADES NAVIDEÑAS

2011-12-22T12:27:00.000+01:00

Comentario de texto de He andado muchos caminos, de Antonio Machado y Sonatina, de Rubén Darío. Ambos los encontraréis en la Antología poética.

Veréis claramente, a la hora de realizarlo, las diferencias estilísticas de cada movimiento.

FOLLETO

2011-12-20T12:19:00.000+01:00

Por favor, mandad vuestro folleto a la siguente dirección de correo electrónico: robausa@gmail.com.

PLAZO: miércoles 21 de diciembre.

Gracias.

No Callaré, la vida de Santiago Gapp por PACO SALES

2011-12-17T18:26:00.000+01:00

CLUB DE LECTURA 2012

Apúntate con un comentario si deseas participar del Club de la L con esta lectura.

A partir de CORTÁZAR

2011-12-17T18:20:00.000+01:00

Después de leer la entrada anterior, escoge uno de estos tres temas y redacta un preámbulo y unas instrucciones:

- INSTRUCCIONES PARA DAR INSTRUCCIONES
- INSTRUCCIONES PARA SOÑAR
- INSTRUCCIONES PARA ATARSE LOS CORDONES

TEXTO INSTRUCTIVO

2011-12-17T18:16:00.002+01:00

Preámbulo a las instrucciones para dar cuerda al reloj

Piensa en esto: cuando te regalan un reloj te regalan un pequeño infierno florido, una cadena de rosas, un calabozo de aire. No te dan solamente el reloj, que los cumplas muy felices y esperamos que te dure porque es de buena marca, suizo con áncora de rubíes; no te regalan solamente ese menudo picapedrero que te atarás a la muñeca y pasearás contigo. Te regalan —no lo saben, lo terrible es que no lo saben—, te regalan un nuevo pedazo frágil y precario de ti mismo, algo que es tuyo pero no es tu cuerpo, que hay que atar a tu cuerpo con su correa como un bracito desesperado colgándose de tu muñeca. Te regalan la necesidad de darle cuerda todos los días, la obligación de darle cuerda para que siga siendo un reloj; te regalan la obsesión de atender a la hora exacta en las vitrinas de las joyerías, en el anuncio por la radio, en el servicio telefónico. Te regalan el miedo de perderlo, de que te lo roben, de que se te caiga al suelo y se rompa. Te regalan su marca, y la seguridad de que es una marca mejor que las otras, te regalan la tendencia de comparar tu reloj con los demás relojes. No te regalan un reloj, tú eres el regalado, a ti te ofrecen para el cumpleaños del reloj.

Instrucciones para dar cuerda al reloj

Allá al fondo está la muerte, pero no tenga miedo. Sujete el reloj con una mano, tome con dos dedos la llave de la cuerda, remóntela suavemente. Ahora se abre otro plazo, los árboles despliegan sus hojas, las barcas corren regatas, el tiempo como un abanico se va llenando de sí mismo y de él brotan el aire, las brisas de la tierra, la sombra de una mujer, el perfume del pan.
¿Qué más quiere, qué más quiere? Atelo pronto a su muñeca, déjelo latir en libertad, imítelo anhelante. El miedo herrumbra las áncoras, cada cosa que pudo alcanzarse y fue olvidada va corroyendo las venas del reloj, gangrenando la fría sangre de sus rubíes. Y allá en el fondo está la muerte si no corremos y llegamos antes y comprendemos que ya no importa.

Más cuentos de Julio CORTÁZAR en: http://www.juliocortazar.com.ar/obras.htm

El Modernismo

2011-12-13T18:18:00.002+01:00

FOLLETO

2011-12-09T19:24:00.000+01:00

La creación del folleto no ha de realizarse con publisher, sino con Adobe Photoshop (o programa similar para Mac).

Google os ofrece innumerables entradas para saber cómo realizarlo (pautas, medidas, peso de la imagen, etc.)

La entrega se realiza la semana del 12 al 16 de diciembre en nuestra primera sesión y se envía también por correo electrónico.

EL TEXTO INSTRUCTIVO

2011-12-01T15:52:00.001+01:00

Esta es la última tarea de creación literaria de vuestro Prínceps:

Redactar un prospecto médico de un medicamento para una cura que todavía no existe (o una enfermedad imaginaria, un elixir para teletransportarte... no os doy ideas porque así no promovéis vuestra creatividad).

Tomad como modelo un prospecto real.

RESTORAN

2011-11-22T17:48:00.000+01:00

Hola jóvenes:

Podéis realizar el comentario de Restorán de Emilia Pardo Bazán a partir del enlace.

Lo corregiremos el próximo día en el aula.

Hola jóvenes:

Si alguno de vosotros lo desea, puede insertar como comentario vuestra opinión.

Una aproximación al REALISMO

2011-11-22T10:02:00.002+01:00

YO, realista

2011-11-19T09:29:00.000+01:00

Una vez finalizado el registro, has de redactar un relato (narrativo-descriptivo) que contenga todas las características propias del movimiento literario.
En lugar de escribir burgueses para burgueses, vais a centraros en escribir jóvenes para jóvenes, con la misma finalidad: criticar la sociedad actual (y el papel del joven en nuestra sociedad).
Recuerda que, aunque el protagonismo recaiga en un sector concreto de la sociedad, toda ella se ve incluida a partir de los personajes corales.
La extesión del texto dependerá del autor.

TRABAJO DE LECTURA: Drácula de B. Stoker

2011-11-19T09:23:00.000+01:00

Realiza un análisis comparativo de los personajes, el ambiente y el argumento entre la novela y la película de F. Ford Coppola (1992).
La puedes encontrar online sin cortes.

CARTELERA

2011-11-14T13:53:00.002+01:00

Carme teatre:

CAMARADA K

17-18-19-20 noviembre 20.30h

PRODUCCIONS DEL MAR (Palma de Mallorca)
intérpretes Sergi Baos, Margalida Grimalt, Joan Manel Vadell espacio Escénico Miquel Angel Joanvestuario Antònia Fusteriluminación Miquel Fullana

dramaturgia y dirección JOAN CARLES BELLVIURE
La obra literaria de un escritor satírico ruso desconocido para la mayor parte del público debido a que su obra fue silenciada por el régimen estalinista triunfante, llega a los escenarios de la mano de Produccions del Mar con una dramaturgia ideada por Joan Carles Bellviure “a partir de varios relatos, algún poema y los escritos del diario del autor ruso Daniil Kharms” que lleva el título de Camarada K.
El espectáculo evoca a un autor ruso de vanguardia que sólo logró publicar dos poemas y algunos libros infantiles aunque para los integrantes de la compañía mallorquina se trata de “un genio de la literatura surrealista rusa”, que a pesar de haber sido marginado por las autoridades soviéticas de la época se consideraba a sí mismo un artista de izquierdas y no podía entender que una revolución social no fuese en paralelo a una revolución artística.Para trasladar al escenario la historia de Daniil Kharms, cuyo verdadero nombre era Daniil Ivanovich Yuvachev y cuya característica más significativa radica en la brevedad de las historias que escribió, fue necesario que vieran la luz los manuscritos que su amigo Yakov Druskin recogió y guardó durante el bloqueo de Leningrado y conservó durante 40 años.espectacle en català

http://www.wix.com/in9673/produccionsdelmar

WHERTER, de Goethe

2011-11-11T15:45:00.001+01:00

LAS PENAS DEL JOVEN WERTHER

En una nota ruego a tu padre que proteja mi cadáver. En el cementerio hay dos tilos, en

el rincón del fondo, hacia el campo, allí me gustaría descansar. Él puede hacerlo y lo

hará por su amigo. Pídeselo tú también. No quiero forzar a cristianos piadosos a que su

cuerpo repose junto al de un pobre desgraciado. ¡Ah!, yo quisiera que me enterraseis al

borde del camino o en un valle solitario para que sacerdotes y levitas al pasar de largo

junto a la piedra en la que está grabado mi nombre se santigüen y el samaritano derrame

una lágrima.

¡Mira, Lotte! No me estremezco al tomar en mis manos el frió y terrible cáliz del que he

de beber el delirio de la muerte. Tú me lo ofreciste y no vacilo. ¡Todo!, ¡todo! ¡Todos

los deseos y esperanzas de mi vida se han cumplido! Así, frío y yerto llamaré a las

férreas puertas de la muerte.

PREGUNTAS

Expón el tema del fragmento y vincúlalo con la obra completa.
Relaciona la novela con otras visiones del amor en la actualidad.
Opinión personal.

YO, realista

2011-11-11T15:27:00.001+01:00

A partir de hoy vais a convertiros en cronistas de la realidad que os rodea.
Debéis hacer un registro diario y continuado (del 11.11.11 al 18.11.11) por escrito de descripciones de espacios, personas, objetos, etc.; y conversaciones.
Incluid día y hora.
El texto definitivo ha de ser formato word (.doc).

Drácula por Ramón Oller

2011-11-11T15:22:00.000+01:00

Chicos, dejad como comentario vuestra opinión y, si esta iniciativa os ha motivado, añadid a la opinión de la obra si queréis que la continuemos a lo largo del curso.

Buen fin de semana, cronistas.

TRABAJO DE LECTURA: Relatos de Poe

2011-11-07T19:36:00.000+01:00

Genera un índice que clasifique por orden de preferencia los relatos leídos, indicando brevemente el porqué.
Redacta una opinión personal de la lectura.
Envíamelo al correo electrónico.
Plazo: última semana de noviembre.

TRABAJO DE LECTURA: Frankenstein

2011-11-07T19:23:00.000+01:00

Pincha en este enlace y realiza las tareas de los apartados: Comprensión y después de leer.
Mándame por correo electrónico los resultados junto a una opinión personal.
Plazo de entrega: última semana de noviembre.

2011-11-02T11:17:00.002+01:00

Hola chicos:
He escuchado alguna leyenda y he observado que hay un trabajo detrás extraordinario, en cuanto a esfuerzo y creatividad.
Como en el aula no da tiempo a leerlas todas, me gustaría que, quien quiera, me la mande por correo electerónico y las publicaré en el Biblioblog.
Haced un comentario a esta entrada si estáis interesados en participar.

Vuelva usted mañana (artículo del Bachiller) de Mariano José Larra

2011-10-28T18:50:00.000+02:00

Realizar el comentario de texto.
Añadir un punto nuevo: Cierra el texto con tu punto de vista (qué opinas tú sobre el texto).
Recordad que es un cuadro de costumbres.

Gran persona debió de ser el primero que llamó pecado mortal a la pereza. Nosotros, que ya en uno de nuestros artículos anteriores estuvimos más serios de lo que nunca nos habíamos propuesto, no entraremos ahora en largas y profundas investigaciones acerca de la historia de este pecado, por más que conozcamos que hay pecados que pican en historia, y que la historia de los pecados sería un tanto cuanto divertida. Convengamos solamente en que esta institución ha cerrado y cerrará las puertas del cielo a más de un cristiano.

Estas reflexiones hacía yo casualmente no hace muchos días, cuando se presentó en mi casa un extranjero de estos que, en buena o en mala parte, han de tener siempre de nuestro país una idea exagerada e hiperbólica; de éstos que, o creen que los hombres aquí son todavía los espléndidos, francos, generosos y caballerescos seres de hace dos siglos, o que son aún las tribus nómadas del otro lado del Atlante: en el primer caso vienen imaginando que nuestro carácter se conserva tan intacto como [nuestras ruinas] nuestra ruina; en el segundo vienen temblando por esos caminos, y preguntan si son los ladrones que los han de despojar los individuos de algún cuerpo de guardia establecido precisamente para defenderlos de los azares de un camino, comunes a todos los países.

Verdad es que nuestro país no es de aquellos que se conocen a primera ni a segunda vista, y si no temiéramos que nos llamasen atrevidos, lo [comparáramos] compararíamos de buena gana a esos juegos de manos sorprendentes e inescrutables para el que ignora su artificio, que estribando en una grandísima bagatela, suelen después de sabidos dejar asombrado de su poca perspicacia al mismo que se devanó los sesos por buscarles causas extrañas. Muchas veces la falta de una causa determinante en las cosas nos hace creer que debe de haberlas profundas para mantenerlas al abrigo de nuestra penetración. Tal es el orgullo del hombre, que más quiere declarar en alta voz que las cosas son incomprensibles cuando no las comprende él, que confesar que el ignorarlas puede depender de su torpeza.

Esto no obstante, como quiera que entre nosotros mismos se hallen muchos en esta ignorancia de los verdaderos resortes que nos mueven, no tendremos derecho para extrañar que los extranjeros no los puedan tan fácilmente penetrar.

Un extranjero de éstos fué el que se presentó en mi casa, provisto de competentes cartas de recomendación para mi persona. Asuntos intrincados de familia, reclamaciones futuras, y aun proyectos vastos concebidos en París de invertir aquí sus cuantiosos caudales en tal cual especulación industrial o mercantil, eran los motivos que a nuestra patria le conducían.

Acostumbrado a la actividad en que viven nuestros vecinos, me aseguró formalmente que pensaba permanecer aquí muy poco tiempo, sobre todo si no encontraba pronto objeto seguro en que invertir su capital. Parecióme el extranjero digno de alguna consideración, trabé presto amistad con él, y lleno de lástima traté de persuadirle a que se volviese a su casa cuanto antes, siempre que seriamente trajese otro fin que no fuese el de pasearse. Admiróle la proposición, y fué preciso explicarme más claro.

--Mirad --le dije--, monsieur Sans-délai, que así se llamaba; vos venís decidido a pasar quince días, y a solventar en ellos vuestros asuntos.

--Ciertamente --me contestó--. Quince días, y es mucho. Mañana por la mañana buscamos un genealogista para mis asuntos de familia; por la tarde revuelve sus libros, busca mis ascendientes, y por la noche ya sé quién soy. En cuanto a mis reclamaciones, pasado mañana las presento fundadas en los datos que aquél me dé, legalizados en debida forma; y como será una cosa clara y de justicia innegable (pues sólo en este caso haré valer mis derechos), al tercer día se juzga el caso y soy dueño de lo mío. En cuanto a mis especulaciones, en que pienso invertir mis caudales, al cuarto día ya habré presentado mis proposiciones. Serán buenas o malas, y admitidas o desechadas en el acto, y son cinco días; en el sexto, séptimo y octavo, veo lo que hay que ver en Madrid; descanso el noveno; el décimo tomo mi asiento en la diligencia, si no me conviene estar más tiempo aquí, y me vuelvo a mi casa; aún me sobran de los quince, cinco días.

Al llegar aquí monsieur Sans-délai, traté de reprimir una carcajada que me andaba retozando ya hacía rato en el cuerpo, y si mi educación logró sofocar mi inoportuna jovialidad, no fué bastante a impedir que se asomase a mis labios una suave sonrisa de asombro y de lástima que sus planes ejecutivos me sacaban al rostro mal de mi grado.

--Permitidme, monsieur Sans-délai --le dije entre socarrón y formal--, permitidme que os convide a comer para el día en que llevéis quince meses de estancia en Madrid.

--¿Cómo?

--Dentro de quince meses estáis aquí todavía.

--¿Os burláis?

--No por cierto.

--¿No me podré marchar cuando quiera? ¡Cierto que la idea es graciosa!

--Sabed que no estáis en vuestro país activo y trabajador.

--¡Oh!, los españoles que han viajado por el extranjero han adquirido la costumbre de hablar mal [siempre] de su país por hacerse superiores a sus compatriotas.

--Os aseguro que en los quince días con que contáis, no habréis podido hablar siquiera a una sola de las personas cuya cooperación necesitáis.

--¡Hipérboles! Yo les comunicaré a todos mi actividad.

--Todos os comunicarán su inercia.

Conocí que no estaba el señor de Sans-délai muy dispuesto a dejarse convencer sino por la experiencia, y callé por entonces, bien seguro de que no tardarían mucho los hechos en hablar por mí.

Amaneció el día siguiente, y salimos entrambos a buscar un genealogista, lo cual sólo se pudo hacer preguntando de amigo en amigo y de conocido en conocido; encontrámosle por fin, y el buen señor, aturdido de ver nuestra precipitación, declaró francamente que necesitaba tomarse algún tiempo; instósele, y por mucho favor nos dijo definitivamente que nos diéramos una vuelta por allí dentro de unos días. Sonreíme y marchámonos. Pasaron tres días: fuimos.

--Vuelva usted mañana --nos respondió la criada--, porque el señor no se ha levantado todavía.

--Vuelva usted mañana --nos dijo al siguiente día--, porque el amo acaba de salir.

--Vuelva usted mañana --nos respondió al otro--, porque el amo está durmiendo la siesta.

--Vuelva usted mañana --nos respondió el lunes siguiente--, porque hoy ha ido a los toros.

--¿Qué día, a qué hora se ve a un español? Vímosle por fin, y Vuelva usted mañana --nos dijo--, porque se me ha olvidado. Vuelva usted mañana, porque no está en limpio.

A los quince días ya estuvo; pero mi amigo le había pedido una noticia del apellido Díez, y él había entendido Díaz y la noticia no servía. Esperando nuevas pruebas, nada dije a mi amigo, desesperado ya de dar jamás con sus abuelos.

Es claro que faltando este principio no tuvieron lugar las reclamaciones.

Para las proposiciones que acerca de varios establecimientos y empresas utilísimas pensaba hacer, había sido preciso buscar un traductor; por los mismos pasos que el genealogista nos hizo pasar el traductor; de mañana en mañana nos llevó hasta el fin del mes. Averiguamos que necesitaba dinero diariamente para comer, con la mayor urgencia; sin embargo, nunca encontraba momento oportuno para trabajar. El escribiente hizo después otro tanto con las copias, sobre llenarlas de mentiras, porque un escribiente que sepa escribir no le hay en este país.

No paró aquí; un sastre tardó veinte días en hacerle un frac, que le había mandado llevarle en veinticuatro horas; el zapatero le obligó con su tardanza a comprar botas hechas; la planchadora necesitó quince días para plancharle una camisola; y el sombrerero, a quien le había enviado su sombrero a variar el ala, le tuvo dos días con la cabeza al aire y sin salir de casa.

Sus conocidos y amigos no le asistían a una sola cita, ni avisaban cuando faltaban, ni respondían a sus esquelas. ¡Qué formalidad y qué exactitud!

--¿Qué os parece de esta tierra, monsieur Sans-délai? --le dije al llegar a estas pruebas.

--Me parece que son hombres singulares...

--Pues así son todos. No comerán por no llevar la comida a la boca.

Presentóse con todo, yendo y viniendo días, una proposición de mejoras para un ramo que no citaré, quedando recomendada eficacísimamente.

A los cuatro días volvimos a saber el éxito de nuestra pretensión.

--Vuelva usted mañana --nos dijo el portero--. El oficial de la mesa no ha venido hoy.

--Grande causa le habrá detenido --dije yo entre mí. Fuímonos a dar un paseo, y nos encontramos, ¡qué casualidad! al oficial de la mesa en el Retiro, ocupadísimo en dar una vuelta con su señora al hermoso sol de los inviernos claros de Madrid.

Martes era el día siguiente, y nos dijo el portero:

--Vuelva usted mañana, porque el señor oficial de la mesa no da audiencia hoy.

--Grandes negocios habrán cargado sobre él--, dije yo.

Como soy el diablo y aun he sido duende, busqué ocasión de echar una ojeada por el agujero de una cerradura. Su señoría estaba echando un cigarrito al brasero, y con una charada del Correo entre manos que le debía costar trabajo [acertar] el acertar.

--Es imposible verle hoy --le dije a mi compañero--; su señoría está, en efecto, ocupadísimo.

Diónos audiencia el miércoles inmediato, y ¡qué fatalidad! el expediente había pasado a informe, por desgracia, a la única persona enemiga indispensable de monsieur y [su plan] de su plan, porque era quien debía salir en él perjudicado. Vivió el expediente dos meses en informe, y vino tan informado como era de esperar. Verdad es que nosotros no habíamos podido encontrar empeño para una persona muy amiga del informante. Esta persona tenía unos ojos muy hermosos, los cuales sin duda alguna le hubieran convencido en sus ratos perdidos de la justicia de nuestra causa.

Vuelto de informe, se cayó en la cuenta en la sección de nuestra bendita oficina de que el tal expediente no correspondía a aquel ramo; era preciso rectificar este pequeño error; pasóse al ramo, establecimiento y mesa correspondiente, y hétenos caminando después de tres meses a la cola siempre de nuestro expediente, como hurón que busca el conejo, y sin poderlo sacar muerto ni vivo de la huronera. Fué el caso al llegar aquí que el expediente salió del primer establecimiento y nunca llegó al otro.

--De aquí se remitió con fecha de tantos --decían en uno.

--Aquí no ha llegado nada --decían en otro.

--¡Voto va! --dije yo a monsieur Sans-délai-- ¿sabéis que nuestro expediente se ha quedado en el aire como el alma de Garibay, y que debe de estar ahora posado como una paloma sobre algún tejado de esta activa población?

Hubo que hacer otro. ¡Vuelta a los empeños! ¡Vuelta a la prisa! ¡Qué delirio!

--Es indispensable --dijo el oficial con voz campanuda--, que esas cosas vayan por sus trámites regulares.

Es decir, que el toque estaba, como el toque del ejercicio militar, en llevar nuestro expediente tantos o cuantos años de servicio.

Por último, después de cerca de medio año de subir y bajar, y estar a la firma o al informe, o a la aprobación, o al despacho, o debajo de la mesa, y de volver siempre mañana, salió con una notita al margen que decía: "A pesar de la justicia y utilidad del plan del exponente, negado".

--¡Ah, ah, monsieur Sans-délai! --exclamé riéndome a carcajadas--; éste es nuestro negocio.

Pero monsieur Sans-délai se daba a todos los oficinistas, que es como si dijéramos a todos los diablos.

--¿Para esto he echado yo viaje tan largo? ¿Después de seis meses no habré conseguido sino que me digan en todas partes diariamente: Vuelva usted mañana? ¿Y cuando este dichoso mañana llega, en fin, nos dicen redondamente que no? ¿Y vengo a darles dinero? ¿Y vengo a hacerles favor? Preciso es que la intriga más enredada se haya fraguado para oponerse a nuestras miras.

--¿Intriga, monsieur Sans-délai? No hay hombre capaz de seguir dos horas una intriga. La pereza es la verdadera intriga; os juro que no hay otra; ésa es la gran causa oculta: es más fácil negar las cosas que enterarse de ellas.

Al llegar aquí, no quiero pasar en silencio algunas razones de las que me dieron para la anterior negativa, aunque sea una pequeña digresión.

--Ese hombre se va a perder --me decía un personaje muy grave y muy patriótico.

--Esa no es una razón --le repuse--; si él se arruina, nada, nada se habrá perdido en concederle lo que pide; él llevará el castigo de su osadía o de su ignorancia.

--¿Cómo ha de salir con su intención?

--Y suponga usted que quiere tirar su dinero y perderse; ¿no puede uno aquí morirse siquiera, sin tener un empeño para el oficial de la mesa?

--Puede perjudicar a los que hasta ahora han hecho de otra manera eso mismo que ese señor extranjero quiere [hacer].

--¿A los que lo han hecho de otra manera, es decir, peor?

--Sí, pero lo han hecho.

--Sería lástima que se acabara el modo de hacer mal las cosas. Conque, porque siempre se han hecho las cosas del modo peor posible, ¿será preciso tener consideraciones con los perpetuadores del mal? Antes se debiera mirar si podrían perjudicar los antiguos al moderno.

--Así está establecido; así se ha hecho hasta aquí; así lo seguiremos haciendo.

--Por esa razón deberían darle a usted papilla todavía como cuando nació.

--En fin, señor [Bachiller] Fígaro, es un extranjero.

--¿Y por qué no lo hacen los naturales del país?

--Con esas socaliñas vienen a sacarnos la sangre.

--Señor mío --exclamé, sin llevar más adelante mi paciencia--, está usted en un error harto general. Usted es como muchos que tienen la diabólica manía de empezar siempre por poner obstáculos a todo lo bueno, y el que pueda que los venza. Aquí tenemos el loco orgullo de no saber nada, de quererlo adivinar todo y no reconocer maestros. Las naciones que han tenido, ya que no el saber, deseos de él, no han encontrado otro remedio que el de recurrir a los que sabían más que ellas.

Un extranjero --seguí --que corre a un país que le es desconocido, para arriesgar en él sus caudales, pone en circulación un capital nuevo, contribuye a la sociedad, a quien hace un inmenso beneficio con su talento y su dinero. Si pierde, es un héroe; si gana, es muy justo que logre el premio de su trabajo, pues nos proporciona ventajas que no podíamos acarrearnos solos. Ese extranjero que se establece en este país, no viene a sacar de él el dinero, como usted supone; necesariamente se establece y se arraiga en él, y a la vuelta de media docena de años, ni es extranjero ya, ni puede serlo; sus más caros intereses y su familia le ligan al nuevo país que ha adoptado; toma cariño al suelo donde ha hecho su fortuna, al pueblo donde ha escogido una compañera; sus hijos son españoles, y sus nietos lo serán; en vez de extraer el dinero, ha venido a dejar un capital suyo que traía, invirtiéndole y haciéndole producir; ha dejado otro capital de talento, que vale por lo menos tanto como el del dinero; ha dado de comer a los pocos o muchos naturales de quien ha tenido necesariamente que valerse; ha hecho una mejora, y hasta ha contribuído al aumento de la población con su nueva familia. Convencidos de estas importantes verdades, todos los gobiernos sabios y prudentes han llamado a sí a los extranjeros: a su grande hospitalidad ha debido siempre la Francia su alto grado de esplendor; a los extranjeros de todo el mundo que ha llamado la Rusia, ha debido el llegar a ser una de las primeras naciones en muchísimo menos tiempo que el que han tardado otras en llegar a ser las últimas; a los extranjeros han debido los Estados Unidos... Pero veo por sus gestos de usted --concluí interrumpiéndome oportunamente a mí mismo-- que es muy difícil convencer al que está persuadido de que no se debe convencer. ¡Por cierto, si usted mandara, podríamos fundar en usted grandes esperanzas! [La fortuna es que hay hombres que mandan más ilustrados que usted, que desean el bien de su país, y dicen: "Hágase el milagro y hágalo el diablo." Con el Gobierno que en el día tenemos, no estamos ya en el caso de sucumbir a los ignorantes o a los malintencionados, y quizá ahora se logre que las cosas vayan a mejor, aunque despacio, mal que les pese a los batuecos.]

Concluída esta filípica, fuíme en busca de mi Sans-délai.

--Me marcho, señor [Bachiller] Fígaro--me dijo--. En este país no hay tiempo para hacer nada; sólo me limitaré a ver lo que haya en la capital de más notable.

--¡Ay! mi amigo --le dije--, idos en paz, y no queráis acabar con vuestra poca paciencia; mirad que la mayor parte de nuestras cosas no se ven.

--¿Es posible?

--¿Nunca me habéis de creer? Acordáos de los quince días...

Un gesto de monsieur Sans-délai me indicó que no le había gustado el recuerdo.

--Vuelva usted mañana--nos decían en todas partes--, porque hoy no se ve.

--Ponga usted un memorialito para que le den a usted permiso especial.

Era cosa de ver la cara de mi amigo al oír lo del memorialito: representábasele en la imaginación el informe, y el empeño, y los seis meses, y... Contentóse con decir: --Soy [un] extranjero--. ¡Buena recomendación entre los amables compatriotas míos!

Aturdíase mi amigo cada vez más, y cada vez nos comprendía menos. Días y días tardamos en ver [a fuerza de esquelas y de volver] las pocas rarezas que tenemos guardadas. Finalmente, después de medio año largo, si es que puede haber un medio año más largo que otro, se restituyó mi recomendado a su patria maldiciendo de esta tierra, y dándome la razón que yo ya antes me tenía, y llevando al extranjero noticias excelentes de [las] nuestras costumbres [de nuestros batuecos]; diciendo, sobre todo, que en seis meses no había podido hacer otra cosa sino volver siempre mañana, y que a la vuelta de tanto mañana, eternamente futuro, lo mejor, o más bien lo único que había podido hacer bueno, había sido marcharse.

¿Tendrá razón, perezoso lector (si es que has llegado ya a esto que estoy escribiendo), tendrá razón el buen monsieur Sans-délai en hablar mal de nosotros y de nuestra pereza? ¿Será cosa de que vuelva el día de mañana con gusto a visitar nuestros hogares? Dejemos esta cuestión para mañana, porque ya estarás cansado de leer hoy: si mañana u otro día no tienes, como sueles, pereza de volver a la librería, pereza de sacar tu bolsillo y pereza de abrir los ojos para hojear [los pocos folletos] que tengo que darte [ya], te contaré cómo a mí mismo, que todo esto veo y conozco y callo mucho más, me ha sucedido muchas veces, llevado de esta influencia, hija del clima y de otras causas, perder de pereza más de una conquista amorosa; abandonar más de una pretensión empezada y las esperanzas de más de un empleo, que me hubiera sido acaso, con más actividad, poco menos que asequible; renunciar, en fin, por pereza de hacer una visita justa o necesaria, a relaciones sociales que hubieran podido valerme de mucho en el transcurso de mi vida; te confesaré que no hay negocio que pueda hacer hoy que no deje para mañana; te referiré que me levanto a las once, y duermo siesta; que paso haciendo el quinto pie de la mesa de un café, hablando o roncando, como buen español, las siete y las ocho horas seguidas; te añadiré que cuando cierran el café, me arrastro lentamente a mi tertulia diaria (porque de pereza no tengo más que una), y un cigarrito tras otro me alcanzan clavado en un sitial, y bostezando sin cesar, las doce o la una de la madrugada; que muchas noches no ceno de pereza, y de pereza no me acuesto; en fin, lector de mi alma, te declararé que de tantas veces como estuve en esta vida desesperado, ninguna me ahorqué y siempre fué de pereza. Y concluyo por hoy confesándote que ha más de tres meses que tengo, como la primera entre mis apuntaciones, el título de este artículo, que llamé: Vuelva usted mañana; que todas las noches y muchas tardes he querido durante ese tiempo escribir algo en él, y todas las noches apagaba mi luz diciéndome a mí mismo con la más pueril credulidad en mis propias resoluciones: ¡Eh, mañana le escribiré! Da gracias a que llegó por fin este mañana, que no es del todo malo; pero ¡ay de aquel mañana que no ha de llegar jamás!

(El Pobrecito Hablador, enero de1833)

TRABAJO DE LECTURA

2011-10-28T08:19:00.002+02:00

El trabajo de lectura lo encontraréis al margen derecho de la página.

Para cualquier duda, enviad un comentario en esta entrada.

ROMANTICISMO

2011-10-15T16:49:00.000+02:00

La tarea a realizar es leer los relatos de Poe y Larra que se encuentran en las primeras páginas de la Antología del Relato.

Espero que os resulte interesante.

Nobel de Literatura 2011

2011-10-08T12:34:00.000+02:00

Thomas TRANSTRÖMER (Estocolmo, 1931)

Para más información consultar Biblioblog.

CREACIÓN LITERARIA

2011-10-08T09:43:00.004+02:00

Redacta un poema que contenga las siguientes palabras:

Subjetividad Egocentrismo
Individualismo Rebeldía
Nacionalismo Religiosidad
Pasión/Apasionado   Evasión
Libertad   Sobrenatural
Naturaleza dinámica

Como habrás podido comprobar, son las características literarias del Romanticismo.
Otra opción es que se observen las características en el contenido del poema, por ejemplo, el espacio elegido sea un cementerio.

¡Ánimo, romántico!

CANCIÓN DEL PIRATA

2011-10-01T15:47:00.000+02:00

Encontrarás el poema Canción del Pirata en la Antología (Caja de Pandora 4º ESO) y realiza el comentario.¡Ánimo!

BIENVENIDOS 2011-12

2011-10-01T15:39:00.002+02:00

Introducción al REALISMO

2011-01-22T11:53:00.007+01:00

TOTENTANZ

2010-10-07T17:01:00.003+02:00

EL ROMANTICISMO EN EL CINE

2010-10-06T23:04:00.005+02:00

Aquí os dejo unos fragmentos de la película Remando al viento (1987), de Gonzalo Suárez, que trata la creación del engendro por Mary Shelley desde una perspectiva interesante.

Y una referencia a la imprescindible El espíritu de la colmena (1973), de Víctor Erice.

Además, aquí encontrarás la filmografía del personaje.

ROMANTICISMO

2010-10-06T21:58:00.002+02:00

DRÁCULA

2010-06-29T21:48:00.005+02:00

Un clásico ilustrado, una maravilla de cuento escrito por el creador de Mobby Dick y con unas ilustraciones increibles de Javier Zabala.

(Un dato: El cuento le encanta a Carlos Ferreira)

HERMAN MELVILLE, Bartleby, el escribiente. NÓRDICA LIBROS, 2007.

2010-06-29T21:38:00.003+02:00

La poesía del amor desde la voz de un poeta irónico y comprometido.

ÁNGEL GONZÁLEZ, Antología de poesía para jóvenes. Alfaguara, 2008

2010-06-29T21:18:00.009+02:00

Libros más que bonitos, ediciones ilustradas muy cuidadas a módicos precios. Ideales para regalar (y dedicar)

¿Gabriela Mistral a partir de 7 años? Pues claro... Y... ¿Antonio Machado? ¿Y Lorca? ¿Y Byron? ... ¿Qué concepto tienes de la poesía?

Selección y antología Antonio Rubio y Federico Martín Nebrás,
Ilustraciones de Paloma Valdivia.
GABRIELA MISTRAL, Selección poética. FAKTORÍA R, 2009

ANTONIO MACHADO, Antonio Machado para niños y niñas... y otros seres curiosos. Ediciones de la Torre

VVAA, Poemas a la Luna. EDELVIVES, 2009

2010-06-29T21:06:00.005+02:00

Para quien le gusten los dramones y las historias de superación personal.
Novela en la que se basa la película Precious.

SAPPHIRE, Push. ANAGRAMA, 1998

2010-06-29T21:02:00.004+02:00

Un pequeño homenaje para una gran historia de un escritor mayúsculo.

JOSÉ SARAMAGO, Ensayo sobre la ceguera. PUNTO DE LECTURA, 2000

2010-06-29T20:59:00.003+02:00

Un cuento de los de antes para el público de hoy. Tierno y encantador.

MATHIAS MALZIEU, La mecánica del corazón. mondadori 2009

2010-06-29T20:54:00.004+02:00

Darwin para todos los públicos.

JACQUELINE KELLY, La evolución de Calpurnia Tate. Roca Editorial, 2010

2010-06-29T20:17:00.007+02:00

Narrativa social que surge a partir de un encargo periodístico.

Una lectura para mover conciencias.

WOLFGANG KORN, La vuelta al mundo de un forro polar rojo. Pequeña historia de la gran globalización. Siruela 2010

Adiós, SARAMAGO

2010-06-21T21:59:00.004+02:00

Cuando murió el año pasado Mario Benedetti, Saramago, gran amigo del escritor, dejó en una nota de prensa en el Diario Clarín de Argentina: el dolor y la tristeza no se adormecerán pronto.

A pesar de la tristeza y el dolor que produce la muerte en el vivo, soy partidaria de quedarme con lo positivo y reavivar (reviviendo en la lectura) su mente lúcida.

José Saramago también dijo que somos cuento de cuentos contando cuentos y, qué mejor homenaje que leernos uno de sus relatos, El cuento de la isla desconocida.

Espero que os guste.

Un hombre llamó a la puerta del rey y le dijo, Dame un barco. La casa del rey tenía muchas más puertas, pero aquélla era la de las peticiones. Como el rey se pasaba todo el tiempo sentado ante la puerta de los obsequios (entiéndase, los obsequios que le entregaban a él), cada vez que oía que alguien llamaba a la puerta de las peticiones se hacía el desentendido, y sólo cuando el continuo repiquetear de la aldaba de bronce subía a un tono, más que notorio, escandaloso, impidiendo el sosiego de los vecinos (las personas comenzaban a murmurar, Qué rey tenemos, que no atiende), daba orden al primer secretario para que fuera a ver lo que quería el impetrante, que no había manera de que se callara. Entonces, el primer secretario llamaba al segundo secretario, éste llamaba al tercero, que mandaba al primer ayudante, que a su vez mandaba al segundo, y así hasta llegar a la mujer de la limpieza que, no teniendo en quién mandar, entreabría la puerta de las peticiones y preguntaba por el resquicio, Y tú qué quieres. El suplicante decía a lo que venía, o sea, pedía lo que tenía que pedir, después se instalaba en un canto de la puerta, a la espera de que el requerimiento hiciese, de uno en uno, el camino contrario, hasta llegar al rey. Ocupado como siempre estaba con los obsequios, el rey demoraba la respuesta, y ya no era pequeña señal de atención al bienestar y felicidad del pueblo cuando pedía un informe fundamentado por escrito al primer secretario que, excusado será decirlo, pasaba el encargo al segundo secretario, éste al tercero, sucesivamente, hasta llegar otra vez a la mujer de la limpieza, que opinaba sí o no de acuerdo con el humor con que se hubiera levantado.

Sin embargo, en el caso del hombre que quería un barco, las cosas no ocurrieron así. Cuando la mujer de la limpieza le preguntó por el resquicio de la puerta, Y tú qué quieres, el hombre, en vez de pedir, como era la costumbre de todos, un título, una condecoración, o simplemente dinero, respondió. Quiero hablar con el rey, Ya sabes que el rey no puede venir, está en la puerta de los obsequios, respondió la mujer, Pues entonces ve y dile que no me iré de aquí hasta que él venga personalmente para saber lo que quiero, remató el hombre, y se tumbó todo lo largo que era en el rellano, tapándose con una manta porque hacía frío. Entrar y salir sólo pasándole por encima. Ahora, bien, esto suponía un enorme problema, si tenemos en consideración que, de acuerdo con la pragmática de las puertas, sólo se puede atender a un suplicante cada vez, de donde resulta que mientras haya alguien esperando una respuesta, ninguna otra persona podrá aproximarse para exponer sus necesidades o sus ambiciones. A primera vista, quien ganaba con este artículo del reglamento era el rey, puesto que al ser menos numerosa la gente que venía a incomodarlo con lamentos, más tiempo tenía, y más sosiego, para recibir, contemplar y guardar los obsequios. A segunda vista, sin embargo, el rey perdía, y mucho, porque las protestas públicas, al notarse que la respuesta tardaba más de lo que era justo, aumentaban gravemente el descontento social, lo que, a su vez, tenía inmediatas y negativas consecuencias en el flujo de obsequios. En el caso que estamos narrando, el resultado de la ponderación entre los beneficios y los perjuicios fue que el rey, al cabo de tres días, y en real persona, se acercó a la puerta de las peticiones, para saber lo que quería el entrometido que se había negado a encaminar el requerimiento por las pertinentes vías burocráticas. Abre la puerta, dijo el rey a la mujer de la limpieza, y ella preguntó, Toda o sólo un poco.

El rey dudó durante un instante, verdaderamente no le gustaba mucho exponerse a los aires de la calle, pero después reflexionó que parecería mal, aparte de ser indigno de su majestad, hablar con un súbdito a través de una rendija, como si le tuviese miedo, sobre todo asistiendo al coloquio la mujer de la limpieza, que luego iría por ahí diciendo Dios sabe qué, De par en par, ordenó. El hombre que quería un barco se levantó del suelo cuando comenzó a oír los ruidos de los cerrojos, enrolló la manta y se puso a esperar. Estas señales de que finalmente alguien atendería y que por tanto el lugar pronto quedaría desocupado, hicieron aproximarse a la puerta a unos cuantos aspirantes a la liberalidad del trono que andaban por allí, prontos para asaltar el puesto apenas quedase vacío. La inopinada aparición del rey (nunca una tal cosa había sucedido desde que usaba corona en la cabeza) causó una sorpresa desmedida, no sólo a los dichos candidatos, sino también entre la vecindad que, atraída por el alborozo repentino, se asomó a las ventanas de las casas, en el otro lado de la calle. La única persona que no se sorprendió fue el hombre que vino a pedir un barco. Calculaba él, y acertó en la previsión, que el rey, aunque tardase tres días, acabaría sintiendo la curiosidad de ver la cara de quien, nada más y nada menos, con notable atrevimiento, lo había mandado llamar. Dividido entre la curiosidad irreprimible y el desagrado de ver tantas personas juntas, el rey, con el peor de los modos, preguntó tres preguntas seguidas, Tú qué quieres, Por qué no dijiste lo que querías, Te crees que no tengo nada más que hacer, pero el hombre sólo respondió a la primera pregunta, Dame un barco, dijo. El asombro dejó al rey hasta tal punto desconcertado que la mujer de la limpieza se vio obligada a acercarle una silla de enea, la misma en que ella se sentaba cuando necesitaba trabajar con el hilo y la aguja, pues, además de la limpieza, tenía también la responsabilidad de algunas tareas menores de costura en el palacio, como zurcir las medias de los pajes. Mal sentado, porque la silla de enea era mucho más baja que el trono, el rey buscaba la mejor manera de acomodar las piernas, ora encogiéndolas, ora extendiéndolas para los lados, mientras el hombre que quería un barco esperaba con paciencia la pregunta que seguiría, Y tú para qué quieres un barco, si puede saberse, fue lo que el rey preguntó cuando finalmente se dio por instalado con sufrible comodidad en la silla de la mujer de la limpieza, Para buscar la isla desconocida, respondió el hombre. Qué isla desconocida, preguntó el rey, disimulando la risa, como si tuviese enfrente a un loco de atar, de los que tienen manías de navegaciones, a quien no sería bueno contrariar así de entrada, La isla desconocida, repitió el hombre, Hombre, ya no hay islas desconocidas, Quién te ha dicho, rey, que ya no hay islas desconocidas, Están todas en los mapas, En los mapas están sólo las islas conocidas, Y qué isla desconocida es esa que tú buscas, Si te lo pudiese decir, entonces no sería desconocida, A quién has oído hablar de ella, preguntó el rey, ahora más serio, A nadie, En ese caso, por qué te empeñas en decir que ella existe, Simplemente porque es imposible que no exista una isla desconocida, Y has venido aquí para pedirme un barco, Sí, vine aquí para pedirte un barco, Y tú quién eres para que yo te lo dé, Y tú quién eres para no dármelo, Soy el rey de este reino y los barcos del reino me pertenecen todos, Más les pertenecerás tú a ellos que ellos a ti, Qué quieres decir, preguntó el rey inquieto, Que tú sin ellos nada eres, y que ellos, sin ti, pueden navegar siempre, Bajo mis órdenes, con mis pilotos y mis marineros, No te pido marineros ni piloto, sólo te pido un barco, Y esa isla desconocida, si la encuentras, será para mí, A ti, rey, sólo te interesan las islas conocidas,

También me interesan las desconocidas, cuando dejan de serlo, Tal vez ésta no se deje conocer, Entonces no te doy el barco, Darás. Al oír esta palabra, pronunciada con tranquila firmeza, los aspirantes a la puerta de las peticiones, en quienes, minuto tras minuto, desde el principio de la conversación iba creciendo la impaciencia, más por librarse de él que por simpatía solidaria, resolvieron intervenir en favor del hombre que quería el barco, comenzando a gritar. Dale el barco, dale el barco. El rey abrió la boca para decirle a la mujer de la limpieza que llamara a la guardia del palacio para que estableciera inmediatamente el orden público e impusiera disciplina, pero, en ese momento, las vecinas que asistían a la escena desde las ventanas se unieron al coro con entusiasmo, gritando como los otros, Dale el barco, dale el barco. Ante tan ineludible manifestación de voluntad popular y preocupado con lo que, mientras tanto, habría perdido en la puerta de los obsequios, el rey levantó la mano derecha imponiendo silencio y dijo, Voy a darte un barco, pero la tripulación tendrás que conseguirla tú, mis marineros me son precisos para las islas conocidas. Los gritos de aplauso del público no dejaron que se percibiese el agradecimiento del hombre que vino a pedir un barco, por el movimiento de los labios tanto podría haber dicho Gracias, mi señor, como Ya me las arreglaré, pero lo que nítidamente se oyó fue lo que a continuación dijo el rey, Vas al muelle, preguntas por el capitán del puerto, le dices que te mando yo, y él que te dé el barco, llevas mi tarjeta. El hombre que iba a recibir un barco leyó la tarjeta de visita, donde decía Rey debajo del nombre del rey, y eran éstas las palabras que él había escrito sobre el hombro de la mujer de la limpieza, Entrega al portador un barco, no es necesario que sea grande, pero que navegue bien y sea seguro, no quiero tener remordimientos en la conciencia si las cosas ocurren mal. Cuando el hombre levantó la cabeza, se supone que esta vez iría a agradecer la dádiva, el rey ya se había retirado, sólo estaba la mujer de la limpieza mirándolo con cara de circunstancias. El hombre bajó del peldaño de la puerta, señal de que los otros candidatos podían avanzar por fin, superfluo será explicar que la confusión fue indescriptible, todos queriendo llegar al sitio en primer lugar, pero con tan mala suerte que la puerta ya estaba cerrada otra vez. La aldaba de bronce volvió a llamar a la mujer de la limpieza, pero la mujer de la limpieza no está, dio la vuelta y salió con el cubo y la escoba por otra puerta, la de las decisiones, que apenas es usada, pero cuando lo es, lo es. Ahora sí, ahora se comprende el porqué de la cara de circunstancias con que la mujer de la limpieza estuvo mirando, ya que, en ese preciso momento, había tomado la decisión de seguir al hombre así que él se dirigiera al puerto para hacerse cargo del barco. Pensó que ya bastaba de una vida de limpiar y lavar palacios, que había llegado la hora de mudar de oficio, que lavar y limpiar barcos era su vocación verdadera, al menos en el mar el agua no le faltaría. No imagina el hombre que, sin haber comenzado a reclutar la tripulación, ya lleva detrás a la futura responsable de los baldeos y otras limpiezas, también es de este modo como el destino acostumbra a comportarse con nosotros, ya está pisándonos los talones, ya extendió la mano para tocarnos en el hombro, y nosotros todavía vamos murmurando, Se acabó, no hay nada más que ver, todo es igual.

Andando, andando, el hombre llegó al puerto, fue al muelle, preguntó por el capitán, y mientras venía, se puso a adivinar cuál sería, de entre los barcos que allí estaban, el que iría a ser suyo, grande ya sabía que no, la tarjeta de visita del rey era muy clara en este punto, por consiguiente quedaban descartados los paquebotes, los cargueros y los navíos de guerra, tampoco podría ser tan pequeño que aguantase mal las fuerzas del viento y los rigores del mar, en este punto también había sido categórico el rey, que navegue bien y sea seguro, fueron éstas sus formales palabras, excluyendo así explícitamente los botes, las falúas y las chalupas, que siendo buenos navegantes, y seguros, cada uno conforme a su condición, no nacieron para surcar los océanos, que es donde se encuentran las islas desconocidas. Un poco apartada de allí, escondida detrás de unos bidones, la mujer de la limpieza pasó los ojos por los barcos atracados, Para mi gusto, aquél, pensó, aunque su opinión no contaba, ni siquiera había sido contratada, vamos a oír antes lo que dirá el capitán del puerto. El capitán vino, leyó la tarjeta, miró al hombre de arriba abajo y le hizo la pregunta que al rey no se le había ocurrido, Sabes navegar, tienes carnet de navegación, a lo que el hombre respondió, Aprenderé en el mar. El capitán dijo, No te lo aconsejaría, capitán soy yo, y no me atrevo con cualquier barco, Dame entonces uno con el que pueda atreverme, no, uno de ésos no, dame un barco que yo respete y que pueda respetarme a mí, Ese lenguaje es de marinero, pero tú no eres marinero, Si tengo el lenguaje, es como si lo fuese. El capitán volvió a leer la tarjeta del rey, después preguntó, Puedes decirme para qué quieres el barco, Para ir en busca de la isla desconocida, Ya no hay islas desconocidas, Lo mismo me dijo el rey, Lo que él sabe de islas lo aprendió conmigo, Es extraño que tú, siendo hombre de mar, me digas eso, que ya no hay islas desconocidas, hombre de tierra soy yo, y no ignoro que todas las islas, incluso las conocidas, son desconocidas mientras no desembarcamos en ellas, Pero tú, si bien entiendo, vas a la búsqueda de una donde nadie haya desembarcado nunca, Lo sabré cuando llegue, Si llegas, Sí, a veces se naufraga en el camino, pero si tal me ocurre, deberás escribir en los anales del puerto que el punto adonde llegué fue ése, Quieres decir que llegar, se llega siempre, No serías quien eres si no lo supieses ya. El capitán del puerto dijo, Voy a darte la embarcación que te conviene. Cuál, Es un barco con mucha experiencia, todavía del tiempo en que toda la gente andaba buscando islas desconocidas, Cuál, Creo que incluso encontró algunas, Cuál, Aquél. Así que la mujer de la limpieza percibió para dónde apuntaba el capitán, salió corriendo de detrás de los bidones y gritó, Es mi barco, es mi barco, hay que perdonarle la insólita reivindicación de propiedad, a todo título abusiva, el barco era aquel que le había gustado, simplemente. Parece una carabela, dijo el hombre, Más o menos, concordó el capitán, en su origen era una carabela, después pasó por arreglos y adaptaciones que la modificaron un poco, Pero continúa siendo una carabela, Sí, en el conjunto conserva el antiguo aire, Y tiene mástiles y velas, Cuando se va en busca de islas desconocidas, es lo más recomendable. La mujer de la limpieza no se contuvo, Para mí no quiero otro, Quién eres tú, preguntó el hombre, No te acuerdas de mí, No tengo idea, Soy la mujer de la limpieza, Qué limpieza, La del palacio del rey, La que abría la puerta de las peticiones, No había otra, Y por qué no estás en el palacio del rey, limpiando y abriendo puertas, Porque las puertas que yo quería ya fueron abiertas y porque de hoy en adelante sólo limpiaré barcos, Entonces estás decidida a ir conmigo en busca de la isla desconocida, Salí del palacio por la puerta de las decisiones, Siendo así, ve para la carabela, mira cómo está aquello, después del tiempo pasado debe precisar de un buen lavado, y ten cuidado con las gaviotas, que no son de fiar, No quieres venir conmigo a conocer tu barco por dentro, Dijiste que era tuyo, Disculpa, fue sólo porque me gustó, Gustar es probablemente la mejor manera de tener, tener debe de ser la peor manera de gustar. El capitán del puerto interrumpió la conversación, Tengo que entregar las llaves al dueño del barco, a uno o a otro, resuélvanlo, a mí tanto me da, Los barcos tienen llave, preguntó el hombre, Para entrar, no, pero allí están las bodegas y los pañoles, y el camarote del comandante con el diario de a bordo, Ella que se encargue de todo, yo voy a reclutar la tripulación, dijo el hombre, y se apartó.

La mujer de la limpieza fue a la oficina del capitán para recoger las llaves, después entró en el barco, dos cosas le valieron, la escoba del palacio y el aviso contra las gaviotas, todavía no había acabado de atravesar la pasarela que unía la amurada al atracadero y ya las malvadas se precipitaban sobre ella gritando, furiosas, con las fauces abiertas, como si la fueran a devorar allí mismo. No sabían con quién se enfrentaban. La mujer de la limpieza posó el cubo, se guardó las llaves en el seno, plantó bien los pies en la pasarela y, remolineando la escoba como si fuese un espadón de los buenos tiempos, consiguió poner en desbandada a la cuadrilla asesina. Sólo cuando entró en el barco comprendió la ira de las gaviotas, había nidos por todas partes, muchos de ellos abandonados, otros todavía con huevos, y unos pocos con gaviotillas de pico abierto, a la espera de comida, Pues sí, pero será mejor que se muden de aquí, un barco que va en busca de la isla desconocida no puede tener este aspecto, como si fuera un gallinero, dijo. Tiró al agua los nidos vacíos, los otros los dejó, luego veremos. Después se remangó las mangas y se puso a lavar la cubierta. Cuando acabó la dura tarea, abrió el pañol de las velas y procedió a un examen minucioso del estado de las costuras, tanto tiempo sin ir al mar y sin haber soportado los estirones saludables del viento. Las velas son los músculos del barco, basta ver cómo se hinchan cuando se esfuerzan, pero, y eso mismo les sucede a los músculos, si no se les da uso regularmente, se aflojan, se ablandan, pierden nervio. Y las costuras son los nervios de las velas, pensó la mujer de la limpieza, contenta por aprender tan de prisa el arte de la marinería. Encontró deshilachadas algunas bastillas, pero se conformó con señalarlas, dado que para este trabajo no le servían la aguja y el hilo con que zurcía las medias de los pajes antiguamente, o sea, ayer. En cuanto a los otros pañoles, enseguida vio que estaban vacíos. Que el de la pólvora estuviese desabastecido, salvo un polvillo negro en el fondo, que al principio le parecieron cagaditas de ratón, no le importó nada, de hecho no está escrito en ninguna ley, por lo menos hasta donde la sabiduría de una mujer de la limpieza es capaz de alcanzar, que ir por una isla desconocida tenga que ser forzosamente una empresa de guerra. Ya le enfadó, y mucho, la falta absoluta de municiones de boca en el pañol respectivo, no por ella, que estaba de sobra acostumbrada al mal rancho del palacio, sino por el hombre al que dieron este barco, no tarda que el sol se ponga, y él aparecerá por ahí clamando que tiene hambre, que es el dicho de todos los hombres apenas entran en casa, como si sólo ellos tuviesen estómago y sufriesen de la necesidad de llenarlo, Y si trae marineros para la tripulación, que son unos ogros comiendo, entonces no sé cómo nos vamos a gobernar, dijo la mujer de la limpieza.

No merecía la pena preocuparse tanto. El sol acababa de sumirse en el océano cuando el hombre que tenía un barco surgió en el extremo del muelle. Traía un bulto en la mano, pero venía solo y cabizbajo. La mujer de la limpieza fue a esperarlo a la pasarela, antes de que abriera la boca para enterarse de cómo había transcurrido el resto del día, él dijo, Estate tranquila, traigo comida para los dos, Y los marineros, preguntó ella, Como puedes ver, no vino ninguno, Pero los dejaste apalabrados, al menos, volvió a preguntar ella, Me dijeron que ya no hay islas desconocidas, y que, incluso habiéndolas, no iban a dejar el sosiego de sus lares y la buena vida de los barcos de línea para meterse en aventuras oceánicas, a la búsqueda de un imposible, como si todavía estuviéramos en el tiempo del mar tenebroso, Y tú qué les respondiste, Que el mar es siempre tenebroso, Y no les hablaste de la isla desconocida, Cómo podría hablarles de una isla desconocida, si no la conozco, Pero tienes la certeza de que existe, Tanta como de que el mar es tenebroso, En este momento, visto desde aquí, con las aguas color de jade y el cielo como un incendio, de tenebroso no le encuentro nada, Es una ilusión tuya, también las islas a veces parece que fluctúan sobre las aguas y no es verdad, Qué piensas hacer, si te falta una tripulación, Todavía no lo sé, Podríamos quedarnos a vivir aquí, yo me ofrecería para lavar los barcos que vienen al muelle, y tú, Y yo, Tendrás un oficio, una profesión, como ahora se dice, Tengo, tuve, tendré si fuera preciso, pero quiero encontrar la isla desconocida, quiero saber quién soy yo cuando esté en ella, No lo sabes, Si no sales de ti, no llegas a saber quién eres, El filósofo del rey, cuando no tenía nada que hacer, se sentaba junto a mí, para verme zurcir las medias de los pajes, y a veces le daba por filosofar, decía que todo hombre es una isla, yo, como aquello no iba conmigo, visto que soy mujer, no le daba importancia, tú qué crees, Que es necesario salir de la isla para ver la isla, que no nos vemos si no nos salimos de nosotros, Si no salimos de nosotros mismos, quieres decir, No es igual. El incendio del cielo iba languideciendo, el agua de repente adquirió un color morado, ahora ni la mujer de la limpieza dudaría que el mar es de verdad tenebroso, por lo menos a ciertas horas.

Dijo el hombre, Dejemos las filosofías para el filósofo del rey, que para eso le pagan, ahora vamos a comer, pero la mujer no estuvo de acuerdo, Primero tienes que ver tu barco, sólo lo conoces por fuera. Qué tal lo encontraste, Hay algunas costuras de las velas que necesitan refuerzo, Bajaste a la bodega, encontraste agua abierta, En el fondo hay alguna, mezclada con el lastre, pero eso me parece que es lo apropiado, le hace bien al barco, Cómo aprendiste esas cosas, Así, Así cómo, Como tú, cuando dijiste al capitán del puerto que aprenderías a navegar en la mar, Todavía no estamos en el mar, Pero ya estamos en el agua, Siempre tuve la idea de que para la navegación sólo hay dos maestros verdaderos, uno es el mar, el otro es el barco, Y el cielo, te olvidas del cielo, Sí, claro, el cielo, Los vientos, Las nubes, El cielo, Sí, el cielo.

En menos de un cuarto de hora habían acabado la vuelta por el barco, una carabela, incluso transformada, no da para grandes paseos. Es bonita, dijo el hombre, pero si no consigo tripulantes suficientes para la maniobra, tendré que ir a decirle al rey que ya no la quiero, Te desanimas a la primera contrariedad, La primera contrariedad fue esperar al rey tres días, y no desistí, Si no encuentras marineros que quieran venir, ya nos las arreglaremos los dos, Estás loca, dos personas solas no serían capaces de gobernar un barco de éstos, yo tendría que estar siempre al timón, y tú, ni vale la pena explicarlo, es una locura, Después veremos, ahora vamos a cenar. Subieron al castillo de popa, el hombre todavía protestando contra lo que llamara locura, allí la mujer de la limpieza abrió el fardel que él había traído, un pan, queso curado, de cabra, aceitunas, una botella de vino. La luna ya estaba a medio palmo sobre el mar, las sombras de la verga y del mástil grande vinieron a tumbarse a sus pies. Es realmente bonita nuestra carabela, dijo la mujer, y enmendó enseguida, La tuya, tu carabela, Supongo que no será mía por mucho tiempo, Navegues o no navegues con ella, la carabela es tuya, te la dio el rey, Se la pedí para buscar una isla desconocida, Pero estas cosas no se hacen de un momento para otro, necesitan su tiempo, ya mi abuelo decía que quien va al mar se avía en tierra, y eso que él no era marinero, Sin marineros no podremos navegar, Eso ya lo has dicho, Y hay que abastecer el barco de las mil cosas necesarias para un viaje como éste, que no se sabe adónde nos llevará, Evidentemente, y después tendremos que esperar a que sea la estación apropiada, y salir con marea buena, y que venga gente al puerto a desearnos buen viaje, Te estás riendo de mí, Nunca me reiría de quien me hizo salir por la puerta de las decisiones, Discúlpame, Y no volveré a pasar por ella, suceda lo que suceda. La luz de la luna iluminaba la cara de la mujer de la limpieza, Es bonita, realmente es bonita, pensó el hombre, y esta vez no se refería a la carabela. La mujer, ésa, no pensó nada, lo habría pensado todo durante aquellos tres días, cuando entreabría de vez en cuando la puerta para ver si aquél aún continuaba fuera, a la espera. No sobró ni una miga de pan o de queso, ni una gota de vino, los huesos de las aceitunas fueron a parar al agua, el suelo está tan limpio como quedó cuando la mujer de la limpieza le pasó el último paño. La sirena de un paquebote que se hacía a la mar soltó un ronquido potente, como debieron de ser los del leviatán, y la mujer dijo, Cuando sea nuestra vez, haremos menos ruido. A pesar de que estaban en el interior del muelle, el agua se onduló un poco al paso del paquebote, y el hombre dijo, Pero nos balancearemos mucho más. Se rieron los dos, después se callaron, pasado un rato uno de ellos opinó que lo mejor sería irse a dormir. No es que yo tenga mucho sueño, y el otro concordó, Ni yo, después se callaron otra vez, la luna subió y continuó subiendo, a cierta altura la mujer dijo, Hay literas abajo, y el hombre dijo, Sí, y entonces fue cuando se levantaron y descendieron a la cubierta, ahí la mujer dijo, Hasta mañana, yo voy para este lado, y el hombre respondió, Y yo para éste, hasta mañana, no dijeron babor o estribor, probablemente porque todavía están practicando en las artes. La mujer volvió atrás, Me había olvidado, se sacó del bolsillo dos cabos de velas, Los encontré cuando limpiaba, pero no tengo cerillas, Yo tengo, dijo el hombre. Ella mantuvo las velas, una en cada mano, él encendió un fósforo, después, abrigando la llama bajo la cúpula de los dedos curvados la llevó con todo el cuidado a los viejos pabilos, la luz prendió, creció lentamente como la de la luna, bañó la cara de la mujer de la limpieza, no sería necesario decir que él pensó, Es bonita, pero lo que ella pensó, sí, Se ve que sólo tiene ojos para la isla desconocida, he aquí cómo se equivocan las personas interpretando miradas, sobre todo al principio. Ella le entregó una vela, dijo, Hasta mañana, duerme bien, él quiso decir lo mismo, de otra manera, Que tengas sueños felices, fue la frase que le salió, dentro de nada, cuando esté abajo, acostado en su litera, se le ocurrirán otras frases, más espiritosas, sobre todo más insinuantes, como se espera que sean las de un hombre cuando está a solas con una mujer. Se preguntaba si ella dormiría, si habría tardado en entrar en el sueño, después imaginó que andaba buscándola y no la encontraba en ningún sitio, que estaban perdidos los dos en un barco enorme, el sueño es un prestidigitador hábil, muda las proporciones de las cosas y sus distancias, separa a las personas y ellas están juntas, las reúne, y casi no se ven una a otra, la mujer duerme a pocos metros y él no sabe cómo alcanzarla, con lo fácil que es ir de babor a estribor.

Le había deseado buenos sueños, pero fue él quien se pasó toda la noche soñando. Soñó que su carabela navegaba por alta mar, con las tres velas triangulares gloriosamente hinchadas, abriendo camino sobre las olas, mientras él manejaba la rueda del timón y la tripulación descansaba a la sombra. No entendía cómo estaban allí los marineros que en el puerto y en la ciudad se habían negado a embarcar con él para buscar la isla desconocida, probablemente se arrepintieron de la grosera ironía con que lo trataron. Veía animales esparcidos por la cubierta, patos, conejos, gallinas, lo habitual de la crianza doméstica, comiscando los granos de millo o royendo las hojas de col que un marinero les echaba, no se acordaba de cuándo los habían traído para el barco, fuese como fuese, era natural que estuviesen allí, imaginemos que la isla desconocida es, como tantas veces lo fue en el pasado, una isla desierta, lo mejor será jugar sobre seguro, todos sabemos que abrir la puerta de la conejera y agarrar un conejo por las orejas siempre es más fácil que perseguirlo por montes y valles. Del fondo de la bodega sube ahora un relincho de caballos, de mugidos de bueyes, de rebuznos de asnos, las voces de los nobles animales necesarios para el trabajo pesado, y cómo llegaron ellos, cómo pueden caber en una carabela donde la tripulación humana apenas tiene lugar, de súbito el viento dio una cabriola, la vela mayor se movió y ondeó, detrás estaba lo que antes no se veía, un grupo de mujeres que incluso sin contarlas se adivinaba que eran tantas cuantos los marineros, se ocupan de sus cosas de mujeres, todavía no ha llegado el tiempo de ocuparse de otras, está claro que esto sólo puede ser un sueño, en la vida real nunca se ha viajado así. El hombre del timón buscó con los ojos a la mujer de la limpieza y no la vio. Tal vez esté en la litera de estribor, descansando de la limpieza de la cubierta, pensó, pero fue un pensar fingido, porque bien sabe, aunque tampoco sepa cómo lo sabe, que ella a última hora no quiso venir, que saltó para el embarcadero, diciendo desde allí, Adiós, adiós, ya que sólo tienes ojos para la isla desconocida, me voy, y no era verdad, ahora mismo andan los ojos de él pretendiéndola y no la encuentran. En este momento se cubrió el cielo y comenzó a llover y, habiendo llovido, principiaron a brotar innumerables plantas de las filas de sacos de tierra alineados a lo largo de la amurada, no están allí porque se sospeche que no haya tierra bastante en la isla desconocida, sino porque así se ganará tiempo, el día que lleguemos sólo tendremos que trasplantar los árboles frutales, sembrar los granos de las pequeñas cosechas que van madurando aquí, adornar los jardines con las flores que abrirán de estos capullos. El hombre del timón pregunta a los marineros que descansan en cubierta si avistan alguna isla desconocida, y ellos responden que no ven ni de unas ni de otras, pero que están pensando desembarcar en la primera tierra habitada que aparezca, siempre que haya un puerto donde fondear, una taberna donde beber y una cama donde folgar, que aquí no se puede, con toda esta gente junta. Y la isla desconocida, preguntó el hombre del timón, La isla desconocida es cosa inexistente, no pasa de una idea de tu cabeza, los geógrafos del rey fueron a ver en los mapas y declararon que islas por conocer es cosa que se acabó hace mucho tiempo, Debieron haberse quedado en la ciudad, en lugar de venir a entorpecerme la navegación, Andábamos buscando un lugar mejor para vivir y decidimos aprovechar tu viaje, No son marineros, Nunca lo fuimos, Solo no seré capaz de gobernar el barco, Haber pensado en eso antes de pedírselo al rey, el mar no enseña a navegar. Entonces el hombre del timón vio tierra a lo lejos y quiso pasar adelante, hacer cuenta de que ella era el reflejo de otra tierra, una imagen que hubiese venido del otro lado del mundo por el espacio, pero los hombres que nunca habían sido marineros protestaron, dijeron que era allí mismo donde querían desembarcar, Esta es una isla del mapa, gritaron, te mataremos si no nos llevas. Entonces, por sí misma, la carabela viró la proa en dirección a tierra, entró en el puerto y se encostó a la muralla del embarcadero, Pueden irse, dijo el hombre del timón, acto seguido salieron en orden, primero las mujeres, después los hombres, pero no se fueron solos, se llevaron con ellos los patos, los conejos y las gallinas, se llevaron los bueyes, los asnos y los caballos, y hasta las gaviotas, una tras otra, levantaron el vuelo y se fueron del barco, transportando en el pico a sus gaviotillas, proeza que no habían acometido nunca, pero siempre hay una primera vez. El hombre del timón contempló la desbandada en silencio, no hizo nada para retener a quienes lo abandonaban, al menos le habían dejado los árboles, los trigos y las flores, con las trepadoras que se enrollaban a los mástiles y pendían de la amurada como festones. Debido al atropello de la salida se habían roto y derramado los sacos de tierra, de modo que la cubierta era como un campo labrado y sembrado, sólo falta que caiga un poco más de lluvia para que sea un buen año agrícola. Desde que el viaje a la isla desconocida comenzó, no se ha visto comer al hombre del timón, debe de ser porque está soñando, apenas soñando, y si en el sueño les apeteciese un trozo de pan o una manzana, sería un puro invento, nada más. Las raíces de los árboles están penetrando en el armazón del barco, no tardará mucho en que estas velas hinchadas dejen de ser necesarias, bastará que el viento sople en las copas y vaya encaminando la carabela a su destino. Es un bosque que navega y se balancea sobre las olas, un bosque en donde, sin saberse cómo, comenzaron a cantar pájaros, estarían escondidos por ahí y pronto decidieron salir a la luz, tal vez porque la cosecha ya esté madura y es la hora de la siega. Entonces el hombre fijó la rueda del timón y bajó al campo con la hoz en la mano, y, cuando había segado las primeras espigas, vio una sombra al lado de su sombra. Se despertó abrazado a la mujer de la limpieza, y ella a él, confundidos los cuerpos, confundidas las literas, que no se sabe si ésta es la de babor o la de estribor. Después, apenas el sol acabó de nacer, el hombre y la mujer fueron a pintar en la proa del barco, de un lado y de otro, en blancas letras, el nombre que todavía le faltaba a la carabela. Hacia la hora del mediodía, con la marea, La Isla Desconocida se hizo por fin a la mar, a la búsqueda de sí misma

Fuente: Ciudadseva.com

DEBERES DE VERANO ÁMBITO SOCIOLINGÜÍSTICO

2010-06-21T12:48:00.002+02:00

A todos los alumnos de PDC que no hayáis alcanzado los objetivos de la asignatura en junio:

Os dejo en la Caja de Pandora una carpeta con los documentos a trabajar. Junto con las notas os daré una hoja informativa con las instrucciones necesarias para superar la asignatura en septiembre.

Ánimo

EVALUACIÓN castellano

2010-06-14T20:07:00.002+02:00

Hola chicos:

En la Caja de Pandora os dejo el documento EVALUACIÓN CASTELLANO. Tenedlo preparado cuanto antes, por favor. Me lo mandáis por correo electrónico y también llevadlo impreso para realizar la actividad en clase.

Muchas gracias

EVALUACIÓN TMI

2010-06-09T16:41:00.005+02:00

Hola investigadores lingüísticos:

Os aviso que sólo me han mandado las evaluaciones Eva, María y Jose y, la primera parte del trabajo, vuestra autoevaluación, cuyo plazo de entrega era el viernes pasado, sólo Eva y Jose.

HACIENDO USO DE LA DEMOCRACIA

2010-06-05T12:13:00.006+02:00

Hola jóvenes ciudadanos de nuestra sociedad 4º ESO.

Aquí tenéis los discursos, para votar el que más os guste para que sea leído en el acto académico de despedida de 4º sólo hay que adjuntar como comentario el voto, el discurso que más comentarios tenga, será el ganador.

Por favor, sed honestos y votad sólo una vez.

Gracias

DISCURSO Nº 1

2010-06-05T12:13:00.005+02:00

DISCURSO

Han pasado muchos años, años largos, años duros, años de espera, años que nos han aportado algo diferente a cada uno. Pero, por fin estamos aquí, compartiendo un momento significativo en nuestras vidas, a la espera de un cambio. Con ganas e ilusión, disfrutando el presente, con esperanza de vivir el futuro, sin olvidar el pasado y teniéndolo en cuenta en nuestras vidas.

A la espera de que un día podamos mirar hacia detrás y ver todo el camino que hemos hecho juntos, todo ese tiempo que hemos compartido. No hace falta esperar ese día, pues hoy mismo nuestra memoria puede dar un paseo por la infancia, y posteriormente por la adolescencia. Hay personas que nos han acompañado desde primaria, o desde infantil, personas que más tarde entraron a formar parte de nuestra vida, pero que han hecho un papel importante en ella. Son personas que han estado ahí, con las que nos hemos relacionado y junto a las que hemos participado en muchos momentos, todas ellas cuentan en el día de hoy, todos compartimos ciertos recuerdos, profesores que hemos tenido, situaciones de tristeza compartidas, momentos con los que ahora se esboza una sonrisa al aludir, todos esos recuerdos en nuestras mentes pueden desfilar para luego acomodarse en el alma y reposar allí ya con la serenidad que ofrece el tiempo.

Pero ahora, el futuro se cierne más consistente sobre nosotros. Cada uno ha hecho una elección que le llevará por un camino diferente. Ello puede llevar a separarnos, pero nunca un adiós es definitivo. Nos hemos tenido los unos a los otros durante demasiado tiempo para que solo quede un breve recuerdo en nuestra razón. Todos evolucionaremos, no obstante toda esta etapa, larga y dificultosa no va a dejar un sabor amargo en nuestro corazón, no va a dejar un simple adiós que se olvide con el tiempo. Lo que deja es mucho mayor deja una parte de nosotros en todos los demás. Un pedazo de ti en mí, quizás una sonrisa, o una lágrima, un fragmento de mí en ti, quizá solo un adiós, o esta despedida. Un poco de nosotros en cada profesor que nos ha enseñado algo, un vago recuerdo o una imagen definida.

El acontecimiento que ha ocurrido hoy, puede que nos haya mostrado algo nuevo o no. Puede que nos haya dado ánimo y esperanza para seguir el camino. Puede que simplemente haya pasado como un día más, del que no deseo nada en especial. Pero espero que cada uno haya podido recordar lo pasado e imaginar el futuro. Porque ya nadie estará solo, pues cada uno de nosotros es parte de otro. Diciendo adiós me despido, un adiós que nunca será definitivo.

DISCURSO Nº 2

2010-06-05T09:42:00.002+02:00

Nuestra vida

Hola, a todos.

Tras muchos años, para unos y no tantos, para otros, llega la despedida, yo personalmente odio las despedidas, pero en este caso haré una excepción.

Han sido demasiadas sensaciones, demasiados golpes y demasiados subidotes. Muchos años atrás nos dejan a algunos. Aprender a escribir, aprender a leer, conoces los números y esas endiabladas tablas de multiplicar, que tu padre te hacia cantar siempre que podía.

Saltar a la comba, jugar a fútbol, las palmas, el parchís, la oca y todos esos juegos que ahora nos pareces aburridos, pero, si recordamos, todos jugábamos con euforia y alegría.

Un colegio, ¿Qué se supone que es un colegio? ¿Un recinto? ¿Con gente para arriba y para abajo? ¿Con profesores que nos caen muy bien y otros que no nos caen tan bien? Pues tengo que decir que no, que un colegio es mucho más, es el sitio en el que vas a pasar más tiempo en tu vida, en el que vas a conocer a gente y a conocerte a ti mismo, aprender y hacer amigos, incluso nuestros mejores amigos. Tu colegio será tu segunda casa, en la que pasaras horas y horas que ahora casi ni aguantamos. Por eso considero oportuno decir que mis padres eligieron bien mi segunda casa y espero que vosotros penséis lo mismo.

Esto no es un colegio, aunque suene pelota, y que conste que no es mi intención, es más que eso, es un sitio en el que desde el primer día te sientes a gusto, aunque a nosotros nos parezca normal, no lo es. Tus profesores, aunque creamos que no, se convierten en tus amigos.

Todos nuestros profesores de primaria han sido magníficos. Yo, por ejemplo, y aunque suene despectivo hacia otros profesores, nunca olvidare a Amparo, profesora de 1° y 2° y a Germán, profesor de 5° y 6°, de verdad muchas gracias.

Después de estar casi 7 años en primaria, nos tocó pasar a la secundaria, para algunos duro, para otros una pasada.

De jugar, reír y llorar, sin apenas preocupaciones, a tener el deber de ser un poco más adultos, dejando esos juegos tontos, que a todos nos siguen encantando, para poner los pies en la tierra.

Centrándome un poco más en mi mismo:

Voy a hablaros, de ese magnífico Jaime Reos, que todos hemos tenido, ese cachondo profesor, que tanto nos ha enseñado. Gracias.

Luego, Paco Bueno, otro gran profesor, que a lo mejor no hemos tenido todos, pero que nos ha enseñado mucho aparte de esas complicadas matemáticas. Gracias también.

Mónica Cuesta, ella si que es magnífica, no sé que os habréis dado cuenta, pero siempre tiene una sonrisa en la cara, pero cuando se pone seria, se pone de verdad, a carácter no le gana nadie y a simpática tampoco. Gracias, de corazón.

Manolo de Benito, nuestro profesor de tecnología e informática de 1° y 2°, un gran profesor, pero sobre todo un gran hombre, que siempre, pero siempre, intenta ayudar. Gracias, también.

Y ella, Roser Bau, que ya no es que sea magnífica, sino que se lo ha ganado, que diga lo que diga, siempre te esta enseñando algo y que, al igual que Mónica, siempre tiene esa sonrisa en la cara, siempre y cuando sea necesario. A carácter, ella también es dura de roer. Muchísimas gracias.

Os he hablado de mis tutores, por eso he dicho que era más personal, pero quiero dejar claro, que no me olvido de ningún profesor, que todos absolutamente todos, están ahora en mi mente, y que son, claro esta, magníficos, todos y cada uno de ellos, si no, ¿de que iban a estar en ESCOLAPIOS?

Lo dicho un gran colegio, unos grandes profesores, unos grandes compañeros, unos grandes amigos, todo muy grande, todo tan gigante, que nunca en mi vida voy a olvidar. No se pueden olvidar 11 o incluso más años, para algunos, no se pueden olvidar ni siquiera meses.

Por ultimo y como ya he dicho antes, no me gustan las despedidas por lo tanto lo único que me queda por decir, es gracias a todos lo profesores y muchísima suerte a todos vosotros, que ahora cada uno tomará su camino.

Sinceramente y nunca creí que diría esto, pero voy a echar de menos este GRANDISIMO, GIGANTESCO colegio, porque ha sido, mi vida, tu vida, nuestra vida.

DISCURSO Nº 3

2010-06-05T09:39:00.002+02:00

FINAL DE CURSO 2010 4ºESO

Buenas tardes compañeros, padres, amigos, profesores… este es un día muy especial para todos nosotros, en el que lo celebramos en este acto, junto a las personas que nos quieren.

Nos despedimos para tomar un merecido descanso por los exámenes, por los trabajos y los esfuerzos realizados a lo largo del curso.

Hoy cerramos un ciclo en nuestras vidas, dejamos a tras una etapa que hemos vivido intensamente con momentos buenos y malos, damos por finalizada la educación secundaria.

Hemos de recordar los momentos de risas, los duros, muchos momentos en estos años, así como la satisfacción personal lograda por haber llegado asta aquí.

Cada uno de nosotros, seguro que tiene guardados en la memoria muchos y diferentes recuerdos. Al recordarlos podemos notar cuanto hemos cambiado en este tiempo y cuánto hemos aprendido. No solo hemos adquirido conocimientos fundamentales que nos serán útiles en un futuro profesional sino que también hemos aprendido a ser personas, a ser mejores personas día a día.

Esto nos lleva a agradecer a todos los que nos han ayudado, contribuyendo en ambos procesos de nuestro aprendizaje.

A nuestras familias por su apoyo incondicional y por su confianza en nosotros.

A nuestros amigos, por sus palabras alentadoras en momentos de crisis.

A nuestros tutores y profesores, que nos han ayudado pacientemente, tanto a nivel académico, como a nivel personal siempre que lo hemos necesitado.

Gracias a todos por vuestro constante apoyo.

Pero no todo se acaba aquí, algunos deciden dejar de estudiar otros deciden continuar, cada uno seguirá un camino, el que mejor sea para uno mismo, cerramos una puerta para abrir otras y mirar hacia el futuro.

No olvidemos que hoy simplemente subimos un pequeño peldaño de la gran escalera de la vida.

Terminamos aquí esta breve reflexión, gracias de nuevo a los aquí presentes, gracias por escuchar este pequeño resumen de nuestro paso por la educación secundaria, buenas tardes.

DISCURSO Nº 4

2010-06-05T09:33:00.001+02:00

DISCURSO DE FINAL DE CURSO DE 4º DE LA ESO

Queridos compañeros y compañeras de 4º de la ESO, el curso llega ya a su fin. Ha sido un año duro pero que al fin termina. El año que viene muchos nos separaremos, unos se irán a hacer formación profesional, otros harán bachiller y otros quizás empiecen ya a trabajar. Algunos llevamos juntos 11 años, otros no tanto pero todos nos conocemos más o menos. Han sido unos años en los que hemos aprendido muchas cosas. No solo a dividir, saber que la capital de Egipto es El Cairo, que Colón descubrió América en 1492 o que las plantas obtienen su energía a través de la fotosíntesis … sino también a convivir como personas y a compartir el día a día aún con nuestras diferencias. Todo esto se lo debemos a los grandes profesores que hemos tenido y nos han acompañado durante estos años educándonos en esa piedad y letras que de pequeños nos peguntábamos qué podría ser. A ellos les debemos mucho porque se han preocupado por nuestro desarrollo tanto académico como personal y aunque normalmente no les mostramos nuestro cariño, en el fondo todos sabemos que les apreciamos un montón. Atrás quedan ya los “señorito Gumersindo” del Padre Escuder, los castigos de Tortosa subiendo y bajando escaleras, las clases hablando de coches y música con Juan Martín, la tensión que teníamos al definir ecosistema, de pie, delante de toda la clase mientras Delia te miraba con cara de pocos amigos, los golpes de Helena Urbiola sobre la mesa que te hacían estremecer todo el cuerpo… a todas estas maravillosas personas y a más que no enumero, pero que no por ello son menos importantes, creo que les debemos un fuerte ¡MUCHAS GRACIAS! , por todo lo que han hecho por nosotros. Tampoco debemos olvidar a esas estupendas mujeres que se ocupan de recoger esos bocadillos que tiramos en el patio como si desaparecieran solos o esos papeles que había en el suelo de nuestras clases y que no nos dignamos recoger, o Juan Carlos que repara todo lo que rompemos para que tengamos un colegio decente, o esos cocineros de los que tanto nos quejamos, pero seguramente el día que tengamos que cocinar para cientos de personas no hablaremos tan mal de ellos. Gracias también a todas estas personas, quizás los olvidemos a veces pero también ellos son indispensables para el correcto funcionamiento del centro.

Son muchas cosas las que nos llevamos de aquí y también muchas las que dejamos. Pasamos a formar parte de una pequeña porción de este colegio histórico y dentro de unos años los niños, que estarán donde nosotros estuvimos, señalaran la orla riéndose de alguna de nuestras caras o de nuestra estética anticuada y horrenda. Hoy volvemos la vista atrás y vemos que hemos pasado tantas cosas… Pero miramos hacia delante y descubrimos que esto es solo el principio, que ya somos más adultos que niños y ahora nos toca salir ahí fuera a demostrar lo que hemos aprendido y hacerlo útil. Que nos separemos no quiere decir que sea un hasta nunca, posiblemente dentro de unos años nos crucemos dos ex alumnos de escolapios de la promoción de 4º de la ESO de 2010 y nos contemos las novedades que nos ha deparado la vida.

Adiós compañeros, adiós profesores, adiós Escuelas Pías de Carniceros de Valencia. Ha sido un placer invertir aquí estos años de nuestras vidas.

EVALUACIÓN TMI

2010-06-02T19:14:00.002+02:00

Hola chicos:

En la Caja de Pandora os he dejado el documento de evaluación del Taller Monográfico de Investigación Lingüística.

El plazo de entrega es el martes 8.

Aprovecho para recordad que el plazo para entregar el documento de autoevaluación es este viernes día 4.

Gracias

PRUEBAS GRADO MEDIO

2010-05-28T21:30:00.002+02:00

Hola chicos:

Aquí os dejo un enlace que contiene las pruebas de acceso a Grado Medio desde 2001 hasta 2008, tanto de la parte sociolingüística como de la científica.

Realizad para el lunes la de mayo 2008.

Buen fin de semana

FANZINE FIN DE CURSO

2010-05-24T12:22:00.007+02:00

Hola jóvenes creadores.

La etapa de educación obligatoria se acaba.
Como recuerdo del último curso y de todos los compañeros que lo han acompañado, publicacamos un fanzine (según la RAE: 1. m. Revista de escasa tirada y distribución, hecha con pocos medios por aficionados a temas como el cómic, la ciencia ficción, el cine, etc.) con vuestras redacciones, poemas, opiniones personales, etc.

Para la realización de esta revista es preciso que escojáis 3 composiciones, como máximo, realizadas a lo largo del curso (ya sea en español, valenciano, inglés o francés) y me las enviéis por correo electrónico antes del día 31 de este mes.

AVISO: No realizaré la corrección ortográfica, así que revisad vuestras producciones antes de enviármelas.

Si deseáis incluir el poema Dadá, podéis escanearlo y mandadlo como extensión doc.

Gracias

Completamente lunes

2010-05-21T16:21:00.009+02:00

A partir del poema de Luis García Montero, redacta uno tú, en la libreta de Creación Literaria (anímate y añádelo como comentario, recuerdo que "compartir es vivir y amar"), titulado:

Completamente lunes

Luis García Montero, Completamente viernes

Por detergentes y lavavajillas

por libros desordenados y escobas en el suelo

por los cristales limpios, por la mesa

sin papeles, libretas no bolígrafos,

por los sillones sin periódicos

quien se acerca a mi casa

puede encontrar un día

completamente viernes.

Como yo me lo encuentro

cuando salgo a la calle

y está la catedral

tomada por el mundo de los vivos

y en el supermercado

junio se hace botella de ginebra

embutidos y postre,

abanico de luz en el quiosco

de la floristería,

ciudad que se desnuda completamente viernes.

Así mi cuerpo

que se hace memoria de tu cuerpo

y te presiente

en la inquietud de todo lo que toca,

en el mando distancia de la música,

en el papel de la revista,

en el hielo deshecho

igual que se deshace una mañana

completamente viernes.

Cuando se abre la puerta de la calle,

la nevera adivina lo que supo mi cuerpo

y sugiere otros título para este poema:

completamente tú,

mañana de regreso, el buen amor,

la buena compañía.

GRACIAS A TODOS

2010-05-21T08:50:00.007+02:00

Muchas gracias a todos, principalmente a los que participásteis y también a todos los que acudisteis como público animando a los compañeros.

Dejad vuestro comentario si os ha gustado, si pensáis que es una actividad positiva o necesaria en nuestro centro, etc.

EDUCAR ES DAR VIDA

2010-05-16T12:43:00.004+02:00

A partir del lema que nos está acompañando este curso, redactad un texto argumentativo de una extensión aproximada a las 15 líneas (o más) que haga referencia a por qué me siento vivo al ser educado.

Una vez elaborado el texto, adjuntadlo como comentario.

Plazo de entrega: Hasta el 18 de mayo.

TRABAJO DE LECTURA: cómic

2010-05-12T22:40:00.009+02:00

Hola chic@s:

Ya están colgados los trabajos de lectura (como siempre, en el lateral) a partir de los cómics elegidos por vosotros.
No por tener menos cuestiones a resolver el trabajo a realizar es más sencillo o menos costoso, según se mire. Cerremos el curso con calidad, que sois muy artistas.

De todas formas, si falta alguna obra, o no os parece bien algún trabajo, podemos discutirlo en clase o dejádmelo como comentario.

Para hacer boca os dejo algo que entre por los ojos:

UN PERRO ANDALUZ

2010-04-23T09:20:00.002+02:00

CUESTIONES PARA TODOS LOS 4º

¿Qué reacción has tenido como espectador?
Explica el argumento: ¿Qué he entendido?
Señala elementos vanguardistas y justifica tu respuesta.

PROGRAMACIÓN

2010-04-17T12:48:00.002+02:00

Fechas a tener en cuenta:

Semana 26 - 30 de abril : Examen

- Vanguardias y Generación del 27

- El texto instructivo

- Vocabulario

- Gramática: Oración compuesta (coordinadas, yuxtapuestas, subordinada sustantiva y adjetiva)

30 de abril: fecha tope para entregar el trabajo de lectura de teatro.

Semana 3 - 7 de mayo : Examen de recuperación de literatura (1ª y 2ª evaluación)

- Romanticismo

- Realismo y Naturalismo

- Modernismo

- Generación del 98

21 de mayo: Fecha tope de entrega del trabajo de lectura del cómic

Semana del 24 al 28 de abril: Examen

- Literatura de 1940 - 1980 / 2000

- Tipología textual

- Vocabulario

- Gramática: Oración compuesta (coordinadas, yuxtapuestas, subordinada sustantiva, adjetiva y adverbial)

Semanas 1 - 4 y 7 - 11 de junio: Examen oral

PROYECTO 3: SOMOS SOCIEDAD. España: De la dictadura a la democracia.

2010-03-31T12:06:00.003+02:00

Hola chicos de PDC:

Os dejo en La Caja de Pandora las actividades/tareas para realizar durante las vacaciones de Pascua (archivo comprimido PDC).

Además, aquí os dejo enlaces para comprender mejor la España franquista.

Ánimo y felices fiestas.

PRACTICA LA ORACIÓN COMPUESTA

2010-03-31T10:58:00.000+02:00

Hola:

Os dejo unos ejercicios para practicar la oración compuesta.

Deben estar realizados los de COORDINACIÓN y SUBORDINACIÓN SUSTANTIVA la semana del 13 al 16 de abril.

Ánimo y felices fiestas.

oraciones_compuestas

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LECTURAS 3ª EVALUACIÓN: TEATRO

2010-03-25T10:38:00.002+01:00

Hola lectores:

Según vuestras preferencias, en principio, la lista de lecturas dramáticas para la 3ª evaluación se conforma por:

ZORRILLA Y MORAL, J. Don Juan Tenorio

MUÑOZ SECA, P. La venganza de D. Mendo

MIHURA SANTOS, M. Tres sombreros de copa

GARCÍA LORCA, F. La casa de Bernarda Alba

BUERO VALLEJO, A. El Tragaluz

FERNÁN GÓMEZ, F. Las bicicletas son para el verano

Tras las vacaciones de Pascua, indicaré las instrucciones del trabajo a realizar.

MANIFIESTO DADAÍSTA

2010-03-25T10:28:00.008+01:00

Hola jóvenes:

Como comenté en el aula, os dejo un enlace para leer el Manifiesto Dada de 1918 (a petición de Pau).
En el mismo blog encontraréis el Futurista y el Surrealista.

PROBLEMAS CON EL TRABAJO DE LECTURA

2010-02-26T11:43:00.003+01:00

Hola alumnos de 4º ESO:

Por una parte, puedo llegar a entender los agobios del final de evaluación, pero, por otra, no entiendo el problema respecto a la fecha de entrega del trabajo de lectura.

Argumento los motivos:

1. La fecha de entrega, última semana de febrero, está puesta desde el 7 de enero.
2. El trabajo está dicho en clase desde la semana pasada, colgado en el blog el lunes. No se colgó antes porque no habíais realizado ni escogido la lectura. De 15 alumnos, más o menos, por clase, de 10 a 13 no habían elegido autor o libro, hace 2 semanas.
3. El punto 1 y 2 ya debería estar hecho (avisado desde enero) y parte de vuestra propia Antología también, porque se ha pedido como tarea de aula.
Además, que el punto de creación literaria iba a ser lírica, a parte de obvio, lo comuniqué la primera semana de febrero.

De todas formas, si algo na ha quedado claro, lo podemos hablar en clase.

Ánimo

COMPARTIR ES VIVIR

2010-02-11T21:21:00.002+01:00

En la Caja de Pandora hay una carpeta llamada FOLLETOS que contiene vuestros trabajos.

Podéis dejar como comentario en esta entrada cuál os ha gustado más y por qué.

Gracias a todos por aportar vuestras ideas y creatividad.

EL ENSAYO

2010-02-11T18:53:00.004+01:00

Hola jóvenes ensayistas:

Aquí os dejo Adentro un ensayo muy interesante de Miguel de Unamuno.

EL PUNTO SOBRE LA I

2010-02-08T20:25:00.003+01:00

Y aquí os dejo un enlace para practicar la ORTOGRAFÍA porque, aunque lo parezca, no es sólo cosa de niños.

REPASO DE LITERATURA

2010-02-08T19:34:00.004+01:00

Chicos os dejo 2 enlaces para practicar la literatura dada hasta el momento:

Romanticismo, Realismo y Naturalismo

Modernismo y Generación del 98

ANTOLOGÍA POÉTICA

2010-02-07T14:03:00.002+01:00

Leer no tiene precio (para todo lo demás... mastercard)

2010-02-07T12:33:00.001+01:00

POR LA LECTURA

Cuando yo era un muchacho, en la España de 1931, vivía en Aranjuez un Maestro Nacional llamado D. Justo G. Escudero Lezamit. A punto de jubilarse, acudía a la escuela incluso los sábados por la mañana aunque no tenía clases porque allí, en un despachito que le habían cedido, atendía su biblioteca circulante. Era suya porque la había creado él solo, con libros donados por amigos, instituciones y padres de alumnos. Sus 'clientes' éramos jóvenes y adultos, hombres y mujeres a quienes sólo cobraba cincuenta céntimos al mes por prestar a cada cual un libro a la semana. Allí descubrí a Dickens y a Baroja, leí a Salgari y a Karl May.

Muchos años después hice una visita a un bibliotequita de un pueblo madrileño. No parecía haber sido muy frecuentada, pero se había hecho cargo recientemente una joven titulada quien había ideado crear un rincón exclusivo para los niños con un trozo de moqueta para sentarlos. Al principio las madres acogieron la idea con simpatía porque lesservía de guardería. Tras recoger a sus hijos en el colegio los dejaban allí un rato mientras terminaban de hacer sus compras, pero cuando regresaban a por ellos, no era raro que los niños, intrigados por el final, pidieran quedarse un ratito más hasta terminar el cuento que estaban leyendo. Durante la espera, las madres curioseaban, cogían algún libro, lo hojeaban y a veces también ellas quedaban prendadas. Tiempo después me enteré de que la experiencia había dado sus frutos:
algunas lectoras eran mujeres que nunca habían leído antes de que una simple moqueta en manos de una joven bibliotecaria les descubriera otros mundos. Y aún más años después descubrí otro prodigio en un gran hospital de Valencia. La biblioteca de atención al paciente, con la que mitigan las largas esperas y angustias tanto de familiares como de los propios enfermos, fue creada por iniciativa y voluntarismo de una empleada. Con un carrito del supermercado cargado de libros donados, paseándose por las distintas plantas, con largas peregrinaciones y luchas con la administración intentando convencer a burócratas y médicos no siempre abiertos a otras consideraciones, de que el conocimiento y el placer que proporciona la lectura puede contribuir a la curación, al cabo de los años ha logrado dotar al hospital y sus usuarios de una biblioteca con un servicio de préstamos y unas actividades que le han valido, además del prestigio y admiración de cuantos hemos pasado por ahí, un premio del gremio de libreros en
reconocimiento a su labor en favor del libro.

Evoco ahora estos tres de entre los muchos ejemplos de tesón bibliotecario, al enterarme de que resurge la amenaza del préstamo de pago. Se pretende obligar a las bibliotecas a pagar 20 céntimos por cada libro prestado en concepto de canon para resarcir -eso dicen- a los autores del desgaste del préstamo.

Me quedo confuso y no entiendo nada. En la vida corriente el que paga una suma es porque:

a) obtiene algo a cambio.

b) es objeto de una sanción.

Y yo me pregunto: ¿qué obtiene una biblioteca pública, una vez pagada la adquisición del libro para prestarlo? ¿O es que debe ser multada por cumplir con su misión, que es precisamente ésa, la de prestar libros y fomentar la lectura?

Por otro lado, ¿qué se les desgasta a los autores en la operación?.¿Acaso dejaron de cobrar por el libro?. ¿Se les leerá menos por ser lecturas prestadas?.¿Venderán menos o les servirá de publicidad el préstamo como cuando una fábrica regala muestras de sus productos?
Pero, sobre todo: ¿Se quiere fomentar la lectura? ¿Europa prefiere autores más ricos pero menos leídos? No entiendo a esa Europa mercantil. Personalmente prefiero que me lean y soy yo quien se siente deudor con la labor bibliotecaria en la difusión de mi obra.

Sépanlo quienes, sin preguntarme, pretenden defender mis intereses de autor cargándose a las bibliotecas. He firmado en contra de esa medida en diferentes ocasiones y me uno nuevamente a la campaña.

¡NO AL PRÉSTAMO DE PAGO EN BIBLIOTECAS!

José Luis Sampedro

MI YO COMPROMETIDO

2010-02-05T21:34:00.006+01:00

TALLER DE RELATOS

INSTRUCCIONES:

Crea una historia que contenga las características propias del grupo de autores de la

Generación del 98

(intrahistoria, contexto histórico, paisaje, etc.)

MI YO MODERNISTA

2010-02-05T21:21:00.005+01:00

Crea un poema modernista atendiendo a
las características propias del movimiento.

Anímate y añádelo como comentario... (compartir es vivir)

VER PARA LEER

2010-02-05T21:14:00.002+01:00

Hola a todos.

El viernes 26 de febrero a las 21:00 h os animamos a que nos acompañéis al teatro. La obra que vamos a ver es "Luces de bohemia" de Valle-Inclán en el Teatro del Temple. Pueden venir aquellos que quieran: amigos, padres, compañeros de otros cursos... ya que no se trata de una salida del centro sino una simple convocatoria (así conseguimos precios de grupo y nos vemos fuera del cole, que siempre gusta). El precio, a priori, será de 7 u 8 euros, (dependerá de aquellos que os apuntéis). Supone casi la mitad de la entrada así que no está mal. Os dejo una sinopsis a continuación:

Valle-Inclán escribió, en 1920, uno de los textos esenciales de nuestro teatro: ‘Luces de Bohemia’. Con él quedó inaugurada una nueva manera de ver la realidad: el Esperpento. Un renovado concepto estético, cuya paternidad Valle atribuye a Goya, que él mismo describe de manera genial en una de las últimas escenas de la obra. Esa deformación matemática conseguida a través del rebote de la realidad en los espejos cóncavos nos recuerda a los múltiples recursos de estilización y distanciación utilizados por algunos de los más importantes clásicos del teatro de Aristófanes a Beckett pasando por Shakespeare y Brecht. Personajes turbulentos y situaciones grotescas se suceden a lo largo de los dos días en los que el poeta ciego Max Estrella, junto con su amigo Latino y el resto de personajes nocturnos, pululan por el Madrid más sórdido. A lo largo de la noche, estos dos vagabundos van encontrándose con todo el lumpen de la ciudad: delincuentes, prostitutas, proletarios mal pagados, policías, periodistas, ministros… En definitiva, un microcosmos completo de la sociedad de la época de entonces que no se distancia tanto de la de ahora.

Pulsad aquí para ver la web del teatro (para ver cómo llegar, haz clic en "Ubicación" )

Animaos y acudid.

TALLER MONOGRÁFICO DE INVESTIGACIÓN

2010-02-03T10:46:00.001+01:00

¡Hola jóvenes creativos!

En la Caja de Pandora os dejo la carpeta TMI con las imágenes para realizar el trabajo del curso.

RECUPERACIÓN CASTELLANO: 3º ESO

2010-01-29T13:33:00.002+01:00

El examen se realizará la 2ª semana de febrero.

Estos son los contenidos de la prueba extraordinaria para recuperar 3º de ESO:

TIPO DE TEXTO : Narrativo y descriptivo

GRAMÁTICA:
- Morfología (categorías gramaticales)
- Sintaxis (análisis de la oración simple)

ORTOGRAFÍA

LÉXICO

COMPRENSIÓN LECTORA

EXPRESIÓN ESCRITA

SLUMDOG MILLIONAIRE

2010-01-29T12:56:00.004+01:00

FICHA TÉCNICA

Título original: Slumdog Millionaire
Año: 2008
País: USA, UK
Duración: 120 min.
Estreno en España: 13-02-2009
Director: Danny Boyle
Reparto: Dev Patel, Anil Kapoor, Freida Pinto, Irrfan Khan
Guión: Simon Beaufoy
Música: A.R. Rahman
Productora: Celador Films
Género: Drama

Redactar las siguientes preguntas para ponerlas en común EL LUNES en el aula:

1. Opinión personal (recordad el tipo de texto argumentativo a utilizar)

2. ¿Qué Derechos del Niño no se respentan en la historia? Enumeradlos y justificad vuestra respuesta.

3. Sacad una conclusión del visionado: ¿qué mensaje os ha transmitido?

PARA EL MARTES:

4. Trabajo y empleo: la explotación infantil
Hemos visto el trabajo infantil en Europa en el S.XVIII dentro de la Actividad: Sociedad Capitalista Industrial; Proyecto: Soy Persona.
En el S.XXI también se hace uso de la mano de obra infantil en diversas partes del mundo. Extrae las causas y las consecuencias de este hecho para estos países.

TALLER DE RELATOS: (Se presenta en folio en blanco. La calificación del relato será de 0 a 10)
Continúa la historia: ¿Qué va a hacer Jamal Malik con tanto dinero?

ÉTICA PARA AMADOR

2010-01-29T12:38:00.003+01:00

Ética:

(Del lat. ethĭca, y este del gr. ἠθική).

1. S. f. Conjunto de normas morales que rigen la conducta de la persona en cualquier ámbito de la vida. Ética profesional, cívica, deportiva.

2. S. f. Parte de la filosofía que trata del bien y del fundamento de sus valores

Del libro de texto:
- LECTURA P.113 (aprovechad que habéis leído la novela completa en la asignatura de Ética para realizar los ejercicios)

Ejercicios:

+ 1; apartado c). No sed parcos en palabras, por favor.
+ 3 (en el apartado de léxico)
+ 5 y 6 (en la libreta de creación literaria: mínimo 150 palabras, se da por supuesto que cada reflexión, no 150 en total.)
+ 7

Id pasando al portafolios (tipología textual) la teoría de la p.114-15. (ejercicio de expresión NO). Las clases de la semana que viene se dedicarán a tipología textual y creación literaria.

SINTAXIS: Ejercicios oración simple

2010-01-18T18:49:00.002+01:00

A los alumnos de 4º con 3º ESO pendiente:

Os dejo una batería de oraciones para realizar el análisis sintáctico. Lo corregiremos mañana a las 17:20h.

Práctica del Naturalismo

2010-01-18T10:59:00.003+01:00

Hola jóvenes:

Podéis realizar el comentario de Restorán de Emilia Pardo Bazán a partir del enlace.

Lo corregiremos el próximo día en el aula.

Si alguno de vosotros lo desea, puede insertar el trabajo como comentario.

REALISMO Y NATURALISMO

2010-01-14T21:45:00.003+01:00

Hola literatos:

En la caja os dejo teoría del movimiento naturalista y un ejercicio práctico para realizar el comentario de texto: Restorán, de Emilia Pardo Bazán.

Además:

TALLER DE RELATOS EJERCICIO 6

2010-01-08T08:57:00.004+01:00

TRABAJO DE FIN DE SEMANA:

Taller de relatos

POR ESCRITO UNA GALLINA

Con lo que pasa es nosotras exaltante. Rápidamente del posesionadas mundo estamos hurra. Era un inofensivo aparentemente lanzado Cañaveral americanos Cabo por los desde. Razones se desconocidas por órbita de la desvió, y probablemente algo al rozar invisible la tierra devolvió a. Cresta nos cayó en la paf, y mutación golpe entramos de. Rápidamente la multiplicar aprendiendo de tabla estamos, dotadas muy literatura para la somos de historia, química menos un poco, desastre ahora hasta deportes, no importa pero: de será gallinas cosmos el, carajo qué.

Julio Cortázar, La vuelta al día en ochenta mundos

A partir de este microrrelato de Cortázar crea una con estas instrucciones:

1. El protagonista ha de ser un animal
2. Ha de tener una extensión máxima de 92 palabras (incluido el título)
3. Una vez hayas creado tu texto (cohesionado y coherente), desordénalo como lo ha hecho el autor, y realiza la redacción definitiva.

Todos los valientes podéis añadir vuestro relato como comentario.

Cuéntame un cuento ...

2009-12-11T12:37:00.005+01:00

¡Hola Pedecitas!

Esta es la 1ª tarea de la actividad
Taller de Cuentacuentos.

1º Escoged el cuento que más os gustaba cuando érais más pequeños (o en la actualidad). Justificad por escrito la elección.

2º Buscad varios formatos o soportes (cuento tradicional, cuento moderno, ilustraciones, en la web, etc.) y traedlo a clase el lunes 14.

3º Asociad al cuento un objeto y un sonido. (Traedlos también el lunes al aula)

4º Preparaos el cuento porque vais a contarlo, no leerlo, en clase.

Ánimo cuentistas y feliz fin de semana.

gickr.com animation

2009-12-02T12:24:00.001+01:00

Make your own animation

TRABAJO DE LECTURA

2009-11-20T17:08:00.002+01:00

EL TRABAJO DE LECTURA DE LA 1ª EVALUACIÓN ESTÁ COLGADO EN LA BARRA LATERAL.

¡Ánimo Equipo!

TALLER DE RELATOS EJERCICIO 4

2009-11-20T17:02:00.002+01:00

¡Hola a todos!

El nuevo reto es el siguiente:

A partir de la declaración de los Derechos del niño, escoge uno y escribe un relato que contenga la historia de un o una menor, en la que se cumpla, o no, ese derecho.
Recuerda titularlo e incluir al principio del relato el derecho escogido.

¡Buen fin de semana!

Pasos para realizar el comentario

2009-11-09T11:14:00.001+01:00

TEXTO Y DISCURSO

1. CLASIFICACIÓN

1.1 ÁMBITO DE USO

DEFINICIÓN: espacios o situaciones de comunicación donde tiene lugar la actividad social humana.

TIPOLOGÍA: académicos, periodísticos, publicitarios, literarios, administrativos, laborales, religiosos, cotidianos.

1.2 GÉNEROS TEXTUALES

Textos convencionales reconocidos socialmente con:

- Unas características determinadas (forma, estructura).

- Ligados a ámbitos de uso (resumen=académico, noticia=periodístico,…)

1.3 FINALIDAD

(a) INFORMATIVA: académico y periodístico.

(b) OPINIÓN: textos argumentativos, el ensayo, literarios, periodístico,…

(d) ARTÍSTICA: literario y audiovisual.

1.4 ESTRUCTURA

Organización externa del discurso.

DIALOGADA INSTRUCTIVA

NARRATIVA EXPOSITIVA

DESCRIPTIVA ARGUMENTATIVA

Organización interna

Estructura narrativa (introducción, desarrollo, conclusión), circular, inductiva o deductiva, etc.

2 ANÁLISIS TEXTUAL

2.1. TIPO DE TEXTO

Contextualización I

- En literatura, localizar el texto dentro de su obra, movimiento, año de producción etc.

- ámbito de uso

- género

- finalidad

- estructura externa

3.2. ADECUACIÓN

Contextualización II

- En literatura, explicar tanto el movimiento literario al que pertenece el autor del texto a analizar y su biografía.

- registro

- relación emisor-receptor

- canal

3.3. COHERENCIA

- tema y tesis

- idea principal y secundarias

- palabras clave

- estructura interna

- comentario literario: extraer las características de un movimiento literario concreto a partir del texto, apoyándote siempre con ejemplo extraídos del propio texto a analizar.

3.4. COHESIÓN

- deixis - signos de puntuación

- anáfora - elementos paratextuales

- conectores y marcadores discursivos

- tiempos verbales

RELATO Nº1

2009-11-06T12:13:00.002+01:00

INSTRUCCIONES:

1º El comienzo de tu relato es el fragmento de Alguien pinta los sueños de Jesús Alonso dictado en clase.

Tuve muchas, muchas. Pesadillas fui al... baño y al mirarme en... el espejo descubrí. Que tenía: la, barba, afilada, la, cara, muy, larga y la mano. Derecha, pegada al pecho con la izquierda. Hice como pude mis maletas y decidí no volver a dormir nunca más. En la pensión, El Greco.

2º Debe tener un título.

¡Ánimo relatistas, estoy ansiosa por escuchar y leer los resultados!

TALLER DE RELATOS

2009-11-06T11:59:00.000+01:00

Taller de Relatos2009

Mensajes Cifrados

2009-11-06T10:45:00.003+01:00

Ejercicio para 4ºC y 4ºD

Realizar un mensaje de 5 palabras para un compañero/a del grupo siguiendo el ejemplo que pongo a continuación.
(Podéis añadir como comentario mi mensaje cifrado)

1ª Verbo infinitivo primera conjugación. "Instruir, transmitir conocimientos, actitudes y valores".
2ª Verbo segunda conjugación, 3ª persona singular presente de indicativo. "Existir".
3ª Verbo infinitivo primera conjugación. "Otorgar, entregar".
4ª Sustantivo femenino singular. "Unión del alma y del cuerpo".

2009-10-29T20:47:00.006+01:00

Asterix cumple 50 años ¡FELICIDADES!

CLUB DE LECTURA

2009-10-26T13:19:00.004+01:00

Esta semana se pone en marcha el Club de Lectura 2009-10.

El Club está dirigido a los alumnos de bachillerato y a todos aquellos amantes de la lectura que deseen participar. La primera propuesta es La soledad de los números primos de Paolo Giordano, donde se narran las vidas, irremediablemente conectadas pero al mismo tiempo separadas, de Mattia y Alice, desde el suceso traumático que cada uno de ellos vivió en su infancia y que marcará la trayectoria vital de ambos.

Tras su lectura, realizaremos una tarde el libro-forum para comentar, debatir, exponer las opiniones, compartir, etc. que acompañaremos con una buena merienda. Ya os indicaremos la fecha.

ANTOLOGÍA DE RELATOS

2009-10-26T12:40:00.004+01:00

¡Hola alumnos y alumnas de Diversificación!

Debéis traer leído el primer relato (El entierro prematuro de Poe) e impreso el segundo (el de Larra) para el jueves 29.

Gracias

Plan Lector: Los Clásicos

2009-10-26T12:31:00.004+01:00

¡Hola jóvenes lectores!

Aquí os dejo la Antología de relatos incluida dentro del Plan Lector del colegio: Los Clásicos.
Ésta será la lectura obligatoria de la 1ª evaluación.

Espero disfrutéis de los relatos (cuentos, narraciones, ensayos, epístolas, juegos de estilo, etc.). El ritmo de lectura lo iremos marcando en clase.

ANTOLOGÍA CUENTO

Bécquer y YO

2009-10-20T18:46:00.003+02:00

¡Buenas tardes chicas y chicos!

Ya sabéis que confío en vuestra retórica, así que os dejo una tarea a realizar (ya he avisado en clase):

- Crea una poesía a imagen y semejanza del autor tomando como modelo estos ejemplos.

XXI

¿Qué es poesía?, dices mientras clavas

en mi pupila tu pupila azul.

¿Que es poesía?, Y tú me lo preguntas?

Poesía... eres tú.

XXIII

Por una mirada, un mundo,

por una sonrisa, un cielo,

por un beso... ¡yo no sé

que te diera por un beso!

XXXVIII

Los suspiros son aire y van al aire!

Las lágrimas son agua y van al mar!

Dime, mujer, cuando el amor se olvida

¿sabes tú adónde va?

LXXXI

Dices que tienes corazón, y solo

lo dices porque sientes sus latidos;

eso no es corazón... es una máquina

que al compás que se mueve hace ruido.

- Insértala como comentario e inclúyela en la Libreta de Creación Literaria.

Todas sus rimas las podéis encontrar en este vínculo: http://cvc.cervantes.es/obref/rimas/

EL ROMANTICISMO

2009-10-15T21:10:00.004+02:00

DRÁCULA

pon la TILDE

2009-10-13T18:03:00.003+02:00

¡Hola a todos!
He leído los 4 comentarios, repito, los 4 comentarios, y he observado que no han quedado claras las instrucciones. Todas las siguientes categorías gramaticales, de las 25 palabras del texto, con sentido, DEBEN LEVAR TILDE: sustantivos, por ejemplo, baúl; adjetivos, como rápido, verbos, serán; adverbios, por ejemplo, allí y pronombres; tú.

El plazo límite de entrega es el miércoles.

GRAMÁTICA CON TILDE

2009-10-08T18:35:00.002+02:00

¡Hola jóvenes creadores!

La tarea propuesta es la siguiente:
Crea un texto de 25 palabras en el que aparezcan todas las categorías gramaticales CON TILDE (sustantivo, pronombre, adjetivo, adverbio, verbo) excepto los determinantes, preposiciones y conjunciones.

Ánimo y disfrutad del puente.

ADIÓS y ... HOLA

2009-09-22T22:26:00.002+02:00

name="GENERATOR" content="OpenOffice.org 3.1 (Win32)">

Unos abandonan 4º ESO y otros estrenan curso.

Aprovecho para despedirme y dar la bienvenida con el último texto del curso, el discurso final que realizó y leyó Fernando Pastor (gran alumno y mejor persona. Gracias, Sr. profesor)

Empieza el principio del fin de una nueva etapa. Una etapa que para algunos acabará apenas en unos días, y para otros puede que en algunos años, pero lo importante no son los años de vida de este camino, sino la vida durante estos años, cómo los hemos vivido, cómo hemos aprendido y cómo nos hemos formado.

En todo evento como este es inevitable echar la vista atrás. Supongo que todos recordamos los primeros pasos en esta segunda etapa de colegio, ansiosos, pensando que ya nos habíamos convertido en mayores. Aun así no dejábamos de sentirnos como unos novatos, por el miedo al inicio de este nuevo ciclo.

Con el paso de los años nos hemos dado cuenta del gran honor que ha supuesto para todos nosotros asistir a un gran colegio con casi trescientos años de antigüedad, el cual consideramos una verdadera joya arquitectónica, la singularidad de su edificio de linea clásica, su claustro y su monumental cúpula cubierta de llamativas tejas azules vidriadas. A todas estas reseñas debemos añadir la más importante, el prestigio de la enseñanza, que ya desde sus orígenes José de Calasanz, fundador de la orden escolapia, preocupado por la educación infantil, ya fundó en Roma la primera escuela para niños sin apenas recursos económicos.

A lo largo de estos años no hemos hecho otra cosa que llenar nuestras mochilas de experiencias buenas y malas, pero a fin de cuentas necesarias para progresar, tanto las unas como las otras.

Nunca nos olvidaremos de toda la gente que hemos conocido aquí, ya que de una forma u otra han marcado nuestra trayectoria en estos años.

No queríamos acabar sin dar las gracias. En especial a todos los profesores del colegio por su esfuerzo diario de enseñarnos todo lo que saben y por su trabajo para hacer de nosotros unos buenos estudiantes. Gracias a todos nuestros compañeros, primero por darnos la oportunidad de poder representarnos hoy y, cómo no, por estos años que nos habéis dado, todo este tiempo de amistad, de alegrías, de risas, de llantos,...

¡Esto no hubiera sido posible sin vosotros!