LA IMPORTANCIA DE LLAMARSE ERNESTO.

1. Biografía del autor.
2. Retrato de la sociedad.
3. Intención de la obra.
4. Opinión personal.

Trabajo de lectura: TEATRO

ENTREGA: 26/04/15

Dirección: robausa@gmail.com

PRESENTACIÓN: Portada, índice y contraportada

JOSÉ DE ZORRILLA, Don Juan Tenorio [O cualquier obra romántica]

1. Rasgos del Romanticismo en la obra (concretad).

2. Análisis de los personajes.

3. CREACIÓN LITERARIA: Escoged entre:

a) Inventar un prólogo o un nuevo final.

b) Actualizar una escena de la obra.

4. EXPRESIÓN ORAL: Preparad la representación de vuestra escena creada para escenificarla en el aula (se realizará en mayo).

5. Opinión personal: de la obra y autor, del trabajo propuesto y del trabajo en equipo.

PEDRO MUÑOZ SECA, La venganza de D. Mendo

1. Análisis crítico de la obra: qué critica, por qué y cómo se observa.

2. Análisis de los personajes.

3. CREACIÓN LITERARIA: Escoged entre:

a) Inventar un prólogo o un nuevo final.

b) Actualizar una escena de la obra.

4. EXPRESIÓN ORAL: Preparad la representación de vuestra escena creada para escenificarla en el aula (se realizará en mayo).

5. Opinión personal: de la obra y autor, del trabajo propuesto y del trabajo en equipo.

MIGUEL MIHURA, Tres sombreros de copa

1. El humor en la obra.

2. Análisis de los personajes.

3. CREACIÓN LITERARIA: Escoged entre:

a) Inventar un prólogo o un nuevo final.

b) Actualizar una escena de la obra.

4. EXPRESIÓN ORAL: Preparad la representación de vuestra escena creada para escenificarla en el aula (se realizará en mayo).

5. Opinión personal: de la obra y autor, del trabajo propuesto y del trabajo en equipo.

FEDERICO GARCÍA LORCA, La casa de Bernarda Alba

1. Análisis de los personajes.

2. COMENTARIO DE TEXTO: Tema, estructura, registro del lenguaje y mensaje de la obra literaria.

3. CREACIÓN LITERARIA: Escoged entre:

a) Inventar un prólogo o un nuevo final.

b) Actualizar una escena de la obra.

4. EXPRESIÓN ORAL: Preparad la representación de vuestra escena creada para escenificarla en el aula (se realizará en mayo).

5. Opinión personal: de la obra y autor, del trabajo propuesto y del trabajo en equipo.

JARDIEL PONCELA

1. El humor en la obra.

2. Análisis de los personajes.

3. CREACIÓN LITERARIA: Escoged entre:

a) Inventar un prólogo o un nuevo final.

b) Actualizar una escena de la obra.

4. EXPRESIÓN ORAL: Preparad la representación de vuestra escena creada para escenificarla en el aula (se realizará en mayo).

5. Opinión personal: de la obra y autor, del trabajo propuesto y del trabajo en equipo.

ANTONIO BUERO VALLEJO

1. Análisis del contexto histórico.

2. Análisis de los personajes.

3. CREACIÓN LITERARIA: Escoged entre:

a) Inventar un prólogo

b) o un nuevo final.

4. EXPRESIÓN ORAL: Preparad la representación de vuestra escena creada para escenificarla en el aula (se realizará en mayo).

5. Opinión personal: de la obra y autor, del trabajo propuesto y del trabajo en equipo.

F. FERNÁN GÓMEZ, Las bicicletas son para el verano

1. Análisis del contexto histórico.

2. Análisis de los personajes.

3. CREACIÓN LITERARIA: Escoged entre:

a) Inventar un prólogo

b) o un nuevo final.

4. EXPRESIÓN ORAL: Preparad la representación de vuestra escena creada para escenificarla en el aula (se realizará en mayo).

5. Opinión personal: de la obra y autor, del trabajo propuesto y del trabajo en equipo.

TEXTO INSTRUCTIVO

Preámbulo a las instrucciones para dar cuerda al reloj

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Piensa en esto: cuando te regalan un reloj te regalan un pequeño infierno florido, una cadena de rosas, un calabozo de aire. No te dan solamente el reloj, que los cumplas muy felices y esperamos que te dure porque es de buena marca, suizo con áncora de rubíes; no te regalan solamente ese menudo picapedrero que te atarás a la muñeca y pasearás contigo. Te regalan —no lo saben, lo terrible es que no lo saben—, te regalan un nuevo pedazo frágil y precario de ti mismo, algo que es tuyo pero no es tu cuerpo, que hay que atar a tu cuerpo con su correa como un bracito desesperado colgándose de tu muñeca. Te regalan la necesidad de darle cuerda todos los días, la obligación de darle cuerda para que siga siendo un reloj; te regalan la obsesión de atender a la hora exacta en las vitrinas de las joyerías, en el anuncio por la radio, en el servicio telefónico. Te regalan el miedo de perderlo, de que te lo roben, de que se te caiga al suelo y se rompa. Te regalan su marca, y la seguridad de que es una marca mejor que las otras, te regalan la tendencia de comparar tu reloj con los demás relojes. No te regalan un reloj, tú eres el regalado, a ti te ofrecen para el cumpleaños del reloj.

Instrucciones para dar cuerda al reloj

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Allá al fondo está la muerte, pero no tenga miedo. Sujete el reloj con una mano, tome con dos dedos la llave de la cuerda, remóntela suavemente. Ahora se abre otro plazo, los árboles despliegan sus hojas, las barcas corren regatas, el tiempo como un abanico se va llenando de sí mismo y de él brotan el aire, las brisas de la tierra, la sombra de una mujer, el perfume del pan.
¿Qué más quiere, qué más quiere? Atelo pronto a su muñeca, déjelo latir en libertad, imítelo anhelante. El miedo herrumbra las áncoras, cada cosa que pudo alcanzarse y fue olvidada va corroyendo las venas del reloj, gangrenando la fría sangre de sus rubíes. Y allá en el fondo está la muerte si no corremos y llegamos antes y comprendemos que ya no importa.

Más cuentos de Julio CORTÁZAR en: http://www.juliocortazar.com.ar/obras.htm

ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS

• Esa casa, en cuyo salón a veces se ven fantasmas, fue construida por mi padre.
• Aquellos infelices viven en un mundo propio donde nadie puede entrar.
• Estuve en la finca de la que te hablé en mi carta.
• Es un enigma irresoluble el modo como llevó a cabo su crimen.
• Mi primo Agustín, el que se fue a América, está de visita en casa.
• Alfredito es un patán insoportable que ha salido a la tonta de su madre.
• No puedo acordarme del juez por cuya intercesión te libraste de la cárcel.
• Eso que dices es falso, lo cual me confirma en la debilidad de tus argumentos.
• Mande quien mande, yo haré lo que me dé la gana.
• Recuerdo aquellos tiempos pasados, cuando éramos tan felices.
• Jorge es uno de esos hombres a los cuales se puede hacer daño impunemente.
• El hombre a quien acabas de saludar es un conocido gángster.

PRÁCTICA DE LA ORACIÓN SUBORDINADA SUSTANTIVA

PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS.

• Jorge siempre prescinde de lo que no le interesa.
• Felipe ignoraba que su padre había muerto en el frente ruso.

• Me divirtió mucho que te cayeras del árbol con tanto estrépito.
• La noticia la he dado a cuantos me han preguntado.
• Mi familia agradeció siempre lo que tus padres habían hecho por ella.
• Sólo iré a la excursión con los que lo hayan merecido.
• Tu truco, cortarte el pelo al cero, no te ha servido de nada.
• Ese memo es el que se chivó el otro día.
• Comer sin ton ni son a cualquier hora del día es muy perjudicial para la salud.
• El jurado otorgó la distinción a quien menos la había merecido.
• Los pecadores raras veces se arrepienten espontáneamente de haber pecado.
• La obsesión de Virginia es hacerse rica a cualquier precio.
• Elisa estaba muy avergonzada de lo que había hecho.
• La policía me preguntó si había visto a alguna persona sospechosa en la vecindad.
• La orden, que salieran todos, se cumplió inmediatamente
• Toda la vida me he preguntado porqué eres tan irresponsable.
• El problema de esta excursión es dónde vamos a dormir.
• Fidela está harta de que la piropeen por la calle.
• Indíqueme, por favor, por dónde se va a la Facultad de Ciencias.
• El caso es que no se me ocurre la más mínima solución.
• Raúl se olvidó de que debía hacer un recado urgente.
• El presidente se muestra convencido de ganar las próximas elecciones.
• Alberto exhibe constantemente el desagradable propósito de imponer su criterio.
• Fagoaga, el que vivía al lado de González, murió ayer por la mañana.

EL EXTRANJERO, Albert Camus

CUESTIONES SOBRE LA LECTURA:

1. ¿Cómo ve el mundo el narrador de El Extranjero?

2. ¿Cómo se ve a sí mismo?

3. ¿Cómo evoluciona a lo largo del relato?

4. ¿Mersault es un héroe? ¿Podemos extraer moralejas a partir se su conducta?

5. Opinión personal y valoración de la novela. 

F.Scott Fitzgerald EL GRAN GATSBY

TRABAJO PROPUESTO:
1. Biografía del autor. Relaciona su vida con la novela.
[Su matrimonio con Zelda. El éxito. Cómo Zelda y Scott empezaron a gastar más dinero del que ganaban. El autor que escribiría con tanta elocuencia de los efectos del dinero sobre el carácter sería incapaz de manejar sus propias finanzas.]

2. Temas y su tratamiento en la novela.

3.Análisis de los personajes:

Nick
Se considera a sí mismo "una de las pocas personas honestas que he conocido". Sin embargo se le ve mentir en varias ocasiones. Porqué está tan cansado al final del relato. ¿Le falta esperanza? Comentar el papel de la esperanza en la vida de las personas.
También su fidelidad a Gatsby. ¿La experiencia de haber conocido a Gatsby le cambia, le envejece?". Cuando rompe con Baker proncia esa frase. "Tengo treinta años. O sea que me sobran cinco años para mentirme a mí mismo y llamarlo honor". ¿Está reconociendo que no es honrado o solo es pereza para no enfrentarse consigo mismo y con lo que tendría que cambiar para conquistarla a ella?
¿Porqué Nick deja escapar el posible amor de Jordan?
Gatsby
¿Es en realidad como se muestra o más bien ha creado una vida artificial planeando ganarse a Daisy? ¿Ella movía todas sus aspiraciones?
Cuando Nick pregunta a Gatsby si fue Daisy quien atropeyó a Myrtle le responde: "Sí, conducía ella, aunque como es natural, diré que era yo quien lo hacía". Comentar.
Daisy
Comenta la frase de Daisy sobre su hija: "Esto es lo mejor que puede ser una chica en este mundo, una preciosa y pequeña tonta".¿Se está reflejando a sí misma?
Daisy está atrapada en un matrimonio que le hace infeliz. ¿Es lícito escapar de unos vínculos estables aunque uno no sea feliz? ¿Se es más feliz huyendo?
Daisy decide irse con Gatsby sin pensar en su matrimonio. Ni la más mínima duda. Toda una vida marcada por la total ausencia de responsabilidad.
Tom
Tom Buchanam es indolente. Solo le motiva lo gratificante. La satisfacción de sus caprichos. ¿Realmente ama a Daisy? Nunca ha afrontado las consecuencias de sus actos. ¿Por eso se escapan al final de la novela? ¿Le importan a Tom los sufrimientos que causa? Comentar hasta qué extremo de crueldad e injusticia puede llevar el egoismo.

4. Opinión y valoración personal.